幼兒園大班故事教案三只小豬(編輯修改稿)
2024-10-21 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 招呼的?師：他們離開幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的?五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂師：你喜歡上幼兒園嗎?師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?延伸活動(dòng)：，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的情緒。、離園活動(dòng)鞏固幼兒對禮貌用語的學(xué)習(xí)。附：三只小豬上幼兒園牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去。就在這個(gè)時(shí)候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。三只小豬每天在牧場里跑來跑去。調(diào)皮搗蛋。豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣?”豬爸爸說：“好的!”第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了?！巴?這么多小豬啊!”三只小豬嚇了一跳。來，大家先來打個(gè)招呼：“老師早!”“小朋友早!”忽然，木木大聲哭起來：“媽媽不見了!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽……媽媽……”小朋友們開心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場那邊看。老師親切地說：“來!我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹后才能跑回來哦!看看誰能跑第一!”“我這里有空位呢。”“來，排我這里。”其他小豬幫助他們排好了隊(duì)?！邦A(yù)備——跑!”真快!真快!三只小豬都跑得好快。放學(xué)了，媽媽來接三只小豬了?！袄蠋熢僖?”“小朋友再見!”三只小豬告訴老師和小朋友：“我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了。”三只小豬一路賽跑回牧場去了。第四篇：三只小豬上幼兒園小班故事教案【活動(dòng)設(shè)計(jì)】離開爸爸媽媽，面對陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會收到事半功倍的效果。《三只小豬上幼兒園》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關(guān)。【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書。學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。感受上幼兒園的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。木偶：小猴、小狗、小貓。【活動(dòng)過程】一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意。教師操作木偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。（1）小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好！我是快樂的小猴。”（2）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好！”（3）教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀？”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了！”以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法。出示
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