中班語言教案三只小豬造房子(編輯修改稿)
2024-11-15 12:22 本頁面
【文章內容簡介】 的孩子。角色扮演：將頭飾分發(fā)給幼兒，指導幼兒依據(jù)故事的人物語言、形態(tài)進行角色扮演，增強整個活動的游戲性與趣味性，同時使幼兒對整個故事的印象更加深刻。延伸：幼兒的學習是一個需要鞏固的過程，課后活動的延伸是必要的，角色扮演是這個活動的延伸環(huán)節(jié)。【活動特色】這次活動的特色在于始終以情感貫穿全過程，注重渲染氣氛，激發(fā)情感。教師在活動過程中以幼兒為主體，注重引導，讓孩子自主探索，滿足大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。每一個環(huán)節(jié)師幼互動，積極參與，大膽講述，想象豐富，是一個適合大班幼兒的活動。第四篇：幼兒語言教案——童話劇《三只小豬》廣州藝揚藝術培訓中心9月教學計劃——啟蒙班年齡對象：上課時間：（童話?。┤?只 小 豬至6歲 啟蒙班 月份（共8課時）9一課時安排：1課時上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點（1小時整 半小時休息一次）上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：游戲扮演 教學目標，并模仿動物叫聲。、關心小動物的情感。教學準備動物圖片、動物聲音 教學過程一、導入教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？ 大家能說說，你們知道的動物有哪些嗎？二、展開 電腦展示 圖片——豬（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？ 讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。（2）點擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。圖片——大灰狼（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？（2）播放喜羊羊與灰太狼 視頻小片段 角色扮演：給每位小朋友分派不同的動物角色，老師隨機報出動物的名字，扮演相關角色的小朋友迅速舉起相關卡片，并模仿其動物叫聲通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結果派發(fā)小獎品：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？三、結束二上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點（1小時整 半小時左右休息一次）上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：看視頻、講故事教學目標，讓小朋友對《三只小豬》有個初步的腦海印象 ，進一步加深小朋友對《三只小豬》印象及理解 教學準備1.《三只小豬》視頻、每個角色的截圖、不同房子的截圖道具：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動物卡片及頭飾教學過程： ①結合視頻、截圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內容。②通過提問 進一步理解故事情節(jié)問題：故事里有幾只動物？他們分別是誰？ 發(fā)生了什么事？ 什么叫草房子？磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進去，老大老二為什么要怕？圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實）； 你們覺得哪間房子最好？ 你們最喜歡哪只小豬？為什么？教師幫助小朋友一起回憶對話情景表演分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話，大膽表演。請小朋友再次回憶故事內容，為下次表演作準備。故事梗概：兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機會吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個小寶貝的獨立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。三課時安排：1課時上課時間：9月 日 上午 9點 至 10點（1小時整 半小時左右休息一次）上課年齡對象：4至6歲 啟蒙班 上課方式：看視頻、玩游戲 教學目標，讓小朋友對《三只小豬》的排演有個初步的大概過程，將一個長而看似復雜的童話劇變成一個簡短而有趣的小游戲，讓小朋友們在玩的過程中，快樂的逐步學習和接近目標 教學準備1.《三只小豬》的排練樣品視頻道具：房子的替代品（凳子）教學過程：，
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