對數(shù)運算的教學反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的知識進行完整化、系統(tǒng)化。概念課教學一直是我的弱項，在準備課的過程中，發(fā)現(xiàn)原來所積累的相關(guān)知識較多，學生遺忘的知識點較多，如：減法和除法之間的聯(lián)系，如何讓學生牢固記憶遺忘的知識點，還需要再動腦筋。上課時明顯感覺到時間比較緊，練習題都沒有處理，知識點多、瑣碎，時間安排不夠得當。今后要繼續(xù)努力課型的創(chuàng)新，怎樣把概念課上得有趣高效，用數(shù)學自身的魅力去吸引、感染學生，讓學生充分體會、理解數(shù)學。對數(shù)運算的教學反思篇四本節(jié)復習課我采用了從整體入手，再分塊讓學生自主梳理的方式進行復習。在教學過程中，為了達到教學目標我進行以下的教學環(huán)節(jié)設計。對于小學階段數(shù)的運算相關(guān)知識，由于時間長，學生都有些遺忘了，所以課前我先讓學生自己收集和整理數(shù)的運算意義和計算方法，然后試著尋找相同點和不同點，以便發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系，形成完整的知識體系。為了擺脫枯燥無味的狀態(tài)，教學中我設計最后“六一節(jié)”情景，讓學生在真實的情境中回憶數(shù)的運算意義，使抽象的運算更有意義；還通過列豎式計算喚起數(shù)的運算的計算方法知識，使他們在計算過程中歸納計算方法，這樣在練習中歸納，提供實踐操作的依據(jù)，能幫助學生更好地總結(jié)，基本達到教學目標中的“回顧四則運算的意義和計算方法，進一步理解四則運算在現(xiàn)實生活中的應用?！比缓笠龑W生把整理出的知識，以小組合作的方法討論，形成自身的知識體系，最后通過全班展示、交流使他們作出正確的歸類。較好達到教學目標中的“培養(yǎng)學生小組合作學習的精神，初步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！痹趶土暤倪^程中，不平均分配教學力量，把主要的精力放在知識的復習和梳理上面。教學中我采用了對比復習的方式，把整數(shù)、小數(shù)
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