大班語言活動教案五篇文章(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:13 本頁面
【文章內容簡介】 特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。在以往的語言教學中，我發(fā)現我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關系，根據特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具（獎章）的正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入。二、活動目標：重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯(lián)系，并能大膽用語言表達。難點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事。積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯(lián)系，學習運用“因為，所以”組成完整的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。三、活動準備：場景創(chuàng)設：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。四、活動過程：引題，導入活動。帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業(yè)的關系。1）講述第一段，提問：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？2）講述第二段。講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為”的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。4）小結：猩猩所長是根據什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的）分組討論，為動物介紹合適的工作。1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。引導幼兒根據長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據幼兒的回答編成一段話。2）提出要求：四人一組自由結伴，自由選擇小動物介紹工作。幼兒輪流講述，自己商量說的順序。要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。3）幼兒分組講述，教師小組指導。引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。4）集中交
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