【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完美的計(jì)劃則需要我們有前車(chē)之鑒，又一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束，在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下： 第一、安全方面我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數(shù)提高到100％。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們班在安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品，并對(duì)每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問(wèn)詢(xún)。課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索，從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免發(fā)生踩踏事件。 安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。第二、教育工作常規(guī)教育常規(guī)教育就是指在一日活動(dòng)中，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中將起著重要的作用。存在常規(guī)的問(wèn)題：幼兒的思維能力比較強(qiáng)，活動(dòng)都比較熱情，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我控制能力，幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)淡薄，在做某一件事情時(shí)，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)校生活，穩(wěn)定幼兒情緒，注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，不論上課或是繪畫(huà)，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時(shí)，動(dòng)作要輕，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理的用餐，吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑，還得注意個(gè)人衛(wèi)生。教學(xué)教育本學(xué)期利用晨間活動(dòng)開(kāi)設(shè)了高德閱讀，是很不錯(cuò)的課件，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學(xué)習(xí)興趣很濃。通過(guò)操作手冊(cè)、游戲活動(dòng)、聽(tīng)故事、音樂(lè)欣賞、識(shí)字卡。幼兒已識(shí)得很多漢字，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采取探索在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)物到掌握了單變加數(shù)，減數(shù)練習(xí)，以及心算練習(xí)十以?xún)?nèi)的加減。還學(xué)會(huì)了看圖寫(xiě)算式。三、家園工作我們對(duì)家園工作很重視，時(shí)常注意與家長(zhǎng)互相交流幼兒在園在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。我們的工作得到家長(zhǎng)的支持與配合，同時(shí)家長(zhǎng)的滿(mǎn)意就是對(duì)我們工作的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心?？偨Y(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉牧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了知識(shí)。大班語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結(jié)篇四語(yǔ)言領(lǐng)域編寫(xiě)成長(zhǎng)快樂(lè)（談話）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂(lè)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用兩種樂(lè)器、三種樂(lè)器合奏一小節(jié)。在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂(lè)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂(lè)器圖片組成的圖譜(4個(gè)一組，一大一小)幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）對(duì)音樂(lè)旋律比較熟悉，會(huì)按照4拍子節(jié)奏玩律動(dòng)游戲。（2）會(huì)用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。(3)知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)師、幼集體在音樂(lè)聲中，玩節(jié)奏游戲。二、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏師：這首旋律是幾拍子的？誰(shuí)會(huì)用身體的部位來(lái)打4拍子？（根據(jù)幼兒表演的動(dòng)作，集體配以音樂(lè)展示）出示圖譜 （1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識(shí)師：圖譜中有哪些樂(lè)器？師：請(qǐng)你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？引導(dǎo)提問(wèn)：樂(lè)器的排列規(guī)律是什么？為什么每一種樂(lè)器都是4個(gè)排列在一起？4個(gè)樂(lè)器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？。（教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)樂(lè)器的聲音，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律）（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂(lè)器的聲音朗讀樂(lè)譜一遍教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時(shí)強(qiáng)弱的對(duì)比感覺(jué)。（3）幼兒用樂(lè)器演奏圖譜一遍學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏師：在這里加了另外一種樂(lè)器，怎么演奏？（豐富音樂(lè)知識(shí)：合奏，兩種樂(lè)器合奏叫雙重奏）幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏部分學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏師：這里一下多加了兩種樂(lè)器，怎么演奏？（豐富音樂(lè)知識(shí)：三重奏）幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏部分集體完整演奏一遍幼兒交換樂(lè)器，完整演奏一遍三、結(jié)束師幼聽(tīng)音樂(lè)玩游戲結(jié)束活動(dòng)我喜歡我自己（故事）活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：孩子們，你喜歡你自己?jiǎn)?？喜歡自己的什么地方？二、結(jié)合課件講故事。1．教師講故事前半部分師：（神秘狀）今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（出示青蛙課件）師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來(lái)。（結(jié)合課件講故事）師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒(méi)用嗎？他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你。師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？山羊?qū)λf(shuō)了什么？師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。1．幼兒相互交流師：你喜歡你自己?jiǎn)?？想想自己有哪些什么本領(lǐng)？請(qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。2．幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（教師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師及時(shí)鼓勵(lì)。小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！四、召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái)。師：ⅹⅹ，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣？（高興、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒。）有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒。五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演。師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧?。ǚ乓魳?lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。（音樂(lè)聲音變?。┙處熜〗Y(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?？”你?yīng)該怎么告訴他？（小朋友 ：“我喜歡我自己。”）教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。奶奶過(guò)生日（詩(shī)歌）教學(xué)目標(biāo)：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。懂得老人為了下一代的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來(lái)歡樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：向家人了解在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，家中的老人所付出的辛勞。搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。 活動(dòng)一連線游戲：請(qǐng)將下面的稱(chēng)謂與父母的關(guān)系連接起來(lái)。伯伯爸爸的弟弟 阿姨媽媽的兄弟 叔叔爸爸的哥哥 舅舅媽媽的姐妹 姑姑爸爸的姐妹 堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩 表兄弟或表姐妹媽媽兄弟的小孩子 媽媽 兄弟或姐妹的小孩活動(dòng)二： 繪制“家庭樹(shù)”學(xué)生根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際情況，繪制出自己的“家庭樹(shù)”，可以畫(huà)親屬，也可以將他們的照片貼上去?；顒?dòng)三：角色扮演：我給奶奶過(guò)生日根據(jù)教材所展示的畫(huà)面自編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進(jìn)行表演。同學(xué)們可按“通知親戚??購(gòu)置禮物??生日晚會(huì)”的順序進(jìn)行。齊唱《生日歌》，分享奶奶生日的快樂(lè)。 活動(dòng)四：同媽媽一起逛商店利用休息時(shí)間和媽媽一起到附近的商店逛逛，簡(jiǎn)單了解當(dāng)?shù)厣唐返膬r(jià)格，向媽媽請(qǐng)教購(gòu)物的基本常識(shí)?；顒?dòng)五： 故事會(huì)小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請(qǐng)每小組派代表在全班交流。鼠教虎爬樹(shù)（繞口令）鼠教虎爬樹(shù) 小松鼠，真馬虎，教老虎，學(xué)爬樹(shù)。只教虎上樹(shù)，忘教虎下樹(shù)。害得老虎下不了樹(shù)，抓住樹(shù)枝大聲哭。老虎叫松鼠，松鼠幫老虎。老虎爬下樹(shù)，謝謝小松鼠?；顒?dòng)目標(biāo)，感知繞口令的“快”“繞口”的特點(diǎn)?！笆?、虎、樹(shù)”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度。 ：松鼠、老虎、樹(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備松鼠、老虎、樹(shù)的圖片和字詞卡各一張?；顒?dòng)過(guò)程（一）教師講述根據(jù)繞口令改編的故事，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。提問(wèn)：？發(fā)生了什么事情？后來(lái)怎么樣了？？（二）教師請(qǐng)粗、快速地念一遍繞口令。 提問(wèn)：，繞口令聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？？試著說(shuō)一說(shuō)。（三）學(xué)習(xí)繞口令、老虎、樹(shù)的圖片，再次念一遍繞口令。 ，教師啟發(fā)幼兒找出容易念錯(cuò)的字音。 提問(wèn)：（1）快速念繞口令時(shí)有什么感覺(jué)？（2）哪些字音容易念錯(cuò)？（鼠、虎、樹(shù)）（3）教師在黑板上出示字詞卡，幫組幼兒練習(xí)發(fā)音和認(rèn)讀。，用另一只手做老虎爪子代表老虎，邊表演便快速念繞口令。教師指導(dǎo)幼兒按句換氣。（四）看我讀的快又準(zhǔn)，朗誦繞口令。，一人拍節(jié)奏一人念繞口令，自由練習(xí)后向全班幼兒展示。 活動(dòng)評(píng)價(jià)，發(fā)準(zhǔn)字音，并能以較快的速度朗讀繞口令。 。活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒收集繞口令，學(xué)會(huì)朗讀，鍛煉自己的口齒清晰，也可在自由活動(dòng)是互相交流。我想摸摸天空（散文）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗誦散文，能有表情地朗誦出散文優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。激發(fā)好奇心與探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白天、夜晚的天空掛圖各一張（幻燈片）、配樂(lè)朗誦磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞散文，教師配樂(lè)朗誦，把幼兒帶入散文所描寫(xiě)的意境，配上適當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作。二、熟悉、理解散文，出示掛圖或幻燈片（逐段分析）教師完整地朗誦一次，讓幼兒再次感受語(yǔ)言美（邊放幻燈片）提問(wèn)：散文中白天的天空是什么樣的？老師朗誦一次，你覺(jué)得里面用了什么好聽(tīng)的詞？ 老師朗誦，提問(wèn)：“晚上的天空呢？”里面哪一句好聽(tīng)？ 教師朗誦本段，問(wèn)：散文里的小朋友想做什么？ 你能朗誦出這一段嗎？散文中“大人說(shuō)……”？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這一段說(shuō)了什么？重點(diǎn)分析：冷、熱；亮、黑之間的變化關(guān)系。散文中最后一句，“天真的會(huì)變嗎？”你覺(jué)得呢？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)四季更替等變化。 引導(dǎo)幼兒逐段欣賞，回答問(wèn)題盡量用散文中的原句。三、學(xué)習(xí)朗誦散文 教師完整地朗誦一次，幼兒跟著小聲念，在朗誦時(shí)要注意引導(dǎo)幼兒語(yǔ)句的輕、重、緩、急，有聲有色地把優(yōu)美的語(yǔ)言與意境表達(dá)出來(lái)。分組、分段朗誦，白天由男生，夜晚由女生，其余的合起來(lái)。跟著錄音看著幻燈片一起朗誦。四、內(nèi)化遷移： 你見(jiàn)到的天空還有什么樣的？啟發(fā)幼兒脫離散文的束縛，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的天空，如：下雨的時(shí)候是……，狂風(fēng)的時(shí)候是…..。天真的可以摸到嗎？為什么？ 天真的會(huì)變嗎？它是怎樣變化的？ 老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天氣的多種變化五、延伸活動(dòng)： 把你見(jiàn)過(guò)的天空畫(huà)出來(lái)，然后也編一篇好聽(tīng)的散文。出去看看今天的天空是什么樣的？散文天藍(lán)藍(lán)的，云白白的，白白的云把藍(lán)藍(lán)的天擦得干干凈凈。晚上，天變黑的時(shí)候，星星點(diǎn)亮了閃閃的燈。我真想爬上大樹(shù)去摸摸天空，看看它是軟的，還是硬的；是冷的，還是熱的； 也想摸摸星星，是圓的、方的，還是長(zhǎng)著角的。大人總是說(shuō)：天冷了，天熱了，天亮了，天黑了。天真的會(huì)變嗎？山行（古詩(shī)）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)熟悉、理解古詩(shī)的內(nèi)容。感受秋天的季節(jié)特征。嘗試用熟悉的旋律來(lái)唱詩(shī)句。 活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有與古詩(shī)內(nèi)容相一致的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：請(qǐng)幼兒欣賞老師畫(huà)的《山行》一圖。教師朗誦《山行》（配音樂(lè)）二、基本部分：組織幼兒來(lái)欣賞畫(huà)中的內(nèi)容結(jié)合古詩(shī)逐行的來(lái)欣賞有關(guān)詩(shī)句，請(qǐng)幼兒從圖中找一找詩(shī)文所描述的景色。引導(dǎo)幼兒逐句的來(lái)朗誦詩(shī)文，并向幼兒介紹我國(guó)故事的有關(guān)知識(shí)，從每句的詞、字中來(lái)了解古詩(shī)有五言、七言之分。配樂(lè)朗誦《山行》引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試唱一唱古詩(shī)。教師根據(jù)幼兒要求彈琴，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的來(lái)唱詩(shī)句。活動(dòng)結(jié)束：教師彈琴請(qǐng)幼兒用分唱的方法來(lái)演唱古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的了解?？鞓?lè)的國(guó)慶節(jié)（講述）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛(ài)祖國(guó)的情感。能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：快樂(lè)國(guó)慶節(jié)；我的國(guó)家；慶祝國(guó)慶節(jié)；祖國(guó)各地的特產(chǎn)。活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“**”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過(guò)談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“**”！活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。孩子們?cè)谡?