大班語言我做哥哥了教案動作目標(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:13 本頁面
【文章內容簡介】 田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過了獨木橋。 瞧，現(xiàn)在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時的表情嗎？他的心情為什么會發(fā)生這么大的變化呢？三、完整欣賞故事 提問：你覺得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會照顧弟弟妹妹 。 ） 小結：雖然做哥哥有些 小 煩惱，可是也很有趣呀！我知道我們班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的， 你們準備怎樣照顧自己的弟弟妹妹們？ 相信 你們也能像野田一樣幫助、照顧、保護弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。借用繪本的情節(jié)，創(chuàng)設注重情感體驗的閱讀情景，讓幼兒更好地理解故事內涵，體會故事情感，從而優(yōu)化閱讀活動的質量，一定程度上做到了“教育無痕跡”，達到寓教于樂的效果。繪本原本是靜的活動，穿插了動的元素，以小組的形式分工合作共同商量討論營救的方法，這樣動靜交替讓孩子們在整節(jié)課中始終保持興趣、專注力。讓幼兒自己代替野田的身份融入到故事角色中，體驗到了當哥哥姐姐的不易。當然會有感而發(fā)。整堂課，幼兒在活動中能積極發(fā)表自己的觀點，提問的設計滿足了不同幼兒的個體差異，幼兒與教師互動性較強。大班語言我做哥哥了教案動作目標篇三1，理解故事內容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。2，感受野田心情變化的過程，體會做哥哥（姐姐）的快樂。3，知道故事中象聲詞運用的趣味性。4，萌發(fā)對文學作品的興趣。ppt課件一、聽故事引入，了解野田的心里變化及其原因。（一）講故事，了解野田家的情況。（有只小貓叫野田，原來貓媽媽只有它一個寶寶，媽媽很愛它，經(jīng)常陪它玩和抱抱它，野田每天都高高興興的。）（二）觀察講述幻燈片，了解故事主要情節(jié)和感受野田心情變化的過程。1，觀察幻燈片1，引導幼兒發(fā)現(xiàn)野田剛做哥哥的心情狀態(tài)。2， 觀察幻燈片2—3，了解野田的心里變化。（1）觀察圖片，知道野田不高興了，猜想它為什么不高興了？讓幼兒知道野田不高興的原因是：媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。（2）看課件，了解野田不高興之后與媽媽的對話和故事的發(fā)展。（3）師完整講述這段故事，讓幼兒進一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉變。（后來貓媽媽生了五只小貓咪，小貓野田做哥哥了，它心里非常的高興。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，沒時間陪它玩也不能抱抱它，于是野田不高興了。引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。野田對媽媽說：媽媽你也抱抱我吧？媽媽說：別撒嬌了，你都做哥哥啦，去外面玩吧！哼，真沒勁，媽媽現(xiàn)在只喜歡弟弟妹妹，不喜歡我了。野田感到傷心難過，它想要是沒有它們多好?。。┒?、講述故事的主要情節(jié)，了解野田的心里變化的過程。（一）觀看幻燈片4—10，講述故事情節(jié)一爬樹1，觀察幻燈片4—5，結合故事讓幼兒了解野田帶弟弟妹妹去散步的心情狀況。2，引導幼兒幻燈片6，讓幼兒猜想不喜歡弟弟妹妹的野田看到大樹的表情，是在想什么事情？3，播放幻燈片7—9，了解圖意，了解故事的發(fā)展。學習詞語：搖搖欲墜（形容十分危險，很快就要掉下來，），幼兒了解詞義，初步感受和嘗試表現(xiàn)坐在高處要往下掉的情景并跟讀詞語數(shù)
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