20xx年報任安書教案教學(xué)設(shè)計精選(編輯修改稿)
2025-08-01 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。)寫字：出示“我會寫”中的“巖、冊、寶、刨、痕、質(zhì)”引導(dǎo)學(xué)生從筆劃、結(jié)構(gòu)等方面觀察這些字的特點。組織學(xué)生進行交流，教師相機強調(diào)。如：“厚”字上下都無點?！皩殹弊窒逻吺恰坝瘛辈皇恰拔逡弧?。“印”字右邊是單耳，不能寫成雙耳?！疤魬?zhàn)難點字”。啟發(fā)學(xué)生到板前書寫大家認為不好寫的字，師生評議。學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)，同桌互相評議。展示優(yōu)秀的作品。高中語文教案 | 高三語文教案 | 高三語文教學(xué)計劃高中語文教案 | 高三語文教案 | 高三語文教學(xué)計劃報任安書教案教學(xué)設(shè)計篇二教學(xué)目標：1 學(xué)習(xí)本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。2 體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。3 學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀。教學(xué)重難點1 把握課文內(nèi)容安排上借水行舟的特點。2 揣摩體會作者遭受奇恥大辱后的精神苦痛和著書雪恥的頑強意志。教學(xué)方法：誦讀點撥 討論指導(dǎo)。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)步驟： 第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計“生存還是毀滅：這是個問題?！惫防滋乇簧畹睦Ь潮频搅怂澜?，開始了關(guān)于生與死的思考。而早在兩千多年前，中國一位偉
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