【文章內(nèi)容簡介】 置任務(wù)并提出要求。 。教師:每個人要給小紅母雞做一套服飾和頭飾，制作時要認(rèn)真、耐心，有不清楚的地方可以參考步驟圖或者請老師幫忙。雙面膠已經(jīng)剪好貼在簍子上了，用多少拿多少，不夠的時候舉手跟老師說一下。，教師巡回指導(dǎo)。五、展示與評價:“小紅母雞秀秀秀”。教師，現(xiàn)在請“小紅母雞”們一組一組上來擺一個造型，秀一秀漂亮的服裝，好不好? 教師:你最喜歡這一組里哪一只“小紅母雞”的服裝，為什么? 延伸活動美工區(qū)教師將公共材料包中小黑豬、小花貓的服飾與頭飾材料包投放在美工區(qū)，幼兒利用區(qū)域活 動時間合作制作。制作方法參考‘魔法手工操作手冊’教師美工區(qū)內(nèi)給予重點(diǎn)指導(dǎo)?；顒?2 美麗的白鵝帽活動目標(biāo): ，表現(xiàn)出白鵝頭部的特征。，感受作品制作成功后的喜悅?；顒訙?zhǔn)備: :(1)人手1份白鵝帽材料包。(2)音樂cd:(蜜蜂做工)。:(1)制作好的大白鵝頭飾范例1個。(2)了解大白鵝的頭部特征。(3)人手1把剪刀。(4)記號筆若干?；顒舆^程:一、教師謎語導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動的興趣。教師:今天老師帶來了一個謎語，要考考你們?nèi)屑?xì)聽:一只順風(fēng)船，白篷紅船頭，劃起兩只 槳，白湖上四處游。猜一猜這是什么動物?有的小朋友猜對了，它就是《小紅母雞的面包》中的大白鵝。二 教師引導(dǎo)幼兒遷移對大白鵝的已有認(rèn)知，共同討論制作白鵝頭飾的方法，教師講解并示范。1 教師創(chuàng)設(shè)情景，引出白鵝帽制作的話題。教師：大白鵝看到你們?yōu)樾〖t母雞做了那么多漂亮的頭飾，非常羨慕，它想請小朋友幫它也做一個白鵝帽，你們愿意嗎？教師:你們見過大白鵝嗎?都在哪里見過?大白鵝的頭上都有什么呀?(幼兒根據(jù)對大白鵝的已有認(rèn)知，描述大白鵝頭部細(xì)節(jié)特征)，其他幼兒觀察。教師:我為大白鵝做了一個頭飾，誰愿意戴上給大家看一看？咦！這個白鵝帽是怎么戴上去？先戴什么？然后呢？(了解白鵝州的組成部分:先截上帶嘴巴的帽子，再獻(xiàn)上帶肉瘤的發(fā)箍)，幼兒初步了解這兩個部分固定的方式。教師:看!肉瘤和嘴巴是活動的，那它們是用什么來固定的呢?(肉瘤用字母扣固定，嘴巴 夾子固定)哦，原來大白鵝的肉瘤是用子母扣粘貼在發(fā)箍上的，嘴巴是用夾子夾在帽子上的神奇吧!，并示范制作方法。，教師:剛剛大家看到的是做好的白鵝帽，那我們一起來看看需要哪些材料。(教師一一出示)教師示范并講解白鵝帽的制作方法: 第一步:先將兩張橘紅色的卡紙剪成鵝嘴巴的形狀，在上片嘴巴上畫兩個小點(diǎn)表示鼻孔第二步:將上片嘴巴粘貼在夾子側(cè)面，注意將嘴巴貼在夾子尾巴上再將下片嘴巴和上片嘴巴的前部粘貼在一起，嘴巴就做好了。第三步:將帶有嘴唇的夾子夾在三角巾上做成白鵝的嘴巴。，千萬別把夾子嘴巴擋住 第四步:將白球涂成橘紅色，在白球上貼好子扣，在發(fā)箍上貼好母扣。第五步:子扣和母扣粘合，肉瘤就粘到了發(fā)箍上。白鵝帽完成。三、 。教師:，后做什么，在剪鵝嘴巴的時候，剪大一點(diǎn)，注意剪刀不能對著別人和自己。在貼嘴巴的時候，記住貼在夾子的尾巴上，別把夾子嘴巴擋住，不然，一會兒鵝嘴巴就不能夾到頭巾上廠。，教師給予一定的指導(dǎo)。教師注意幫助有困難的幼兒夾夾子。四、幼兒戴上白鵝帽，跟隨音樂（蜜蜂做工)邊表演邊展示。 教師: 讓我們戴著自己制作的大白鵝帽來跟者音樂一起跳個白鵝舞吧！延伸活動美工區(qū)教師將公共材料包中“大白鵝服裝”材料包投放在美工區(qū)里，供幼兒自由選擇合作裝飾制作方法參考《魔法手工操作手冊》 活動13 千奇百怪的石頭活動目標(biāo): 、揉、系、扎等技能制作石頭人道具。、紙團(tuán)表現(xiàn)出不同大小的石頭。 ，體驗(yàn)與同伴共同制作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:: (1)人手1套石頭材料包。(活動前教師將材料包中的松緊帶拿出統(tǒng)一保管)(2)教學(xué)資源光盤:千奇百怪的石頭圖片。:(1)師幼共同收集大量廢舊報(bào)紙，作為紙袋中的填充物。(2)對石頭的外形有所了解。活動過程一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒制作石頭道具的愿望。教師:在《小紅母雞的面包》故事中我們了解到小紅母雞需要石磨來磨面粉，做石磨需要什么呢?今天，我們就來幫幫小紅母雞，一起為它做一些石頭吧!二、師幼共同探索石頭的制作方法。1教師播放教學(xué)資源光盤，引導(dǎo)幼兒觀察千奇百怪的石頭圖片。師生共同討論有關(guān)石頭外形的話題。教師:你們見過石頭嗎?你們見過什么樣的石頭?(幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)自由表述)今 天，這些石頭是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察石頭的外形)教師總結(jié):石頭有大有小，外形也各不相詞。，師生共同討論制作步驟。教師:今天我?guī)砹思埓?、毛根，還有我們共同收集的廢舊報(bào)紙等材料，你們覺得用這些材料可以做成石頭嗎?怎么做?(幼兒猜測，自由表述)。教師:先把紙袋揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，打開來之后，紙袋的表面出現(xiàn)了什么?(皺紋)像不像石頭表面凹凸不平的樣子?再把報(bào)紙揉搓成紙團(tuán)，塞到紙袋里，最后用毛根把紙袋扎起來，一個石頭就做好了。教師:各種形狀的石頭怎么做出來呢?(教師引導(dǎo)幼兒通過紙團(tuán)與紙團(tuán)的累加方式的不同 或?qū)⑻畛浜蟮募埓M(jìn)行變形的方式表現(xiàn)形狀不一的石頭)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 。教師:一個石磨需要很多很多石頭才能做成哦，你們愿不愿意一起來幫小紅母雞做石頭啊?教師:今天，每個小朋友都有一個石頭材料包，一起來仔細(xì)看這個材料包都有什么?每個小朋友要做幾個石頭?在做的時候，石頭的大小和形狀都可以不一樣哦!2．幼兒操作，教師給予一定的指指導(dǎo)四、欣賞與評價。教師:誰愿意上來向大家介紹一下你做的石頭是什么樣子的?活動14 石頭人之舞活動目標(biāo): (石頭舞)，嘗試隨音樂用動作表現(xiàn)石頭笨重、緩慢、堅(jiān)硬的特點(diǎn)。之借助圖譜，在教師的語言及動作暗示下掌握動作順序。活動準(zhǔn)備: 音樂cd:《石頭人之舞》。:(i)錄音(cd)機(jī)。(2)幼兒欣賞過千奇百怪的石頭圖片，玩過《石頭人》游戲和《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》的游戲，有變化隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)。(3)動作圖譜1張。活動過程一、玩游戲《石頭人》，嘗試表現(xiàn)石頭人走路笨重、緩慢、堅(jiān)硬的特點(diǎn)。《石頭人》。教師:今天我們都是“石頭人”，一起來玩一玩《石頭人》的游戲，準(zhǔn)備好!我們再玩一次，這次最后的動作要和剛才不一樣。(引導(dǎo)幼兒做出不同的石頭造型，游戲進(jìn)行兩遍)、緩慢、堅(jiān)硬的特點(diǎn)并變出不同的石頭造型。教師:石頭人走起路來是什么樣子的?它的手、腿和身體是什么樣子的?我們一起來試一試!(幼兒自由表現(xiàn)，教師提取其中12名幼兒的動作)目教師:你們覺得他像石頭在走路嗎?你從哪里看出來的?教師:石頭走路是一下一下的，慢慢的，重重的。我們一起來學(xué)一學(xué)。(請幼兒嘗試模仿石頭人走路、表現(xiàn)出笨拙、堅(jiān)硬的特點(diǎn))二、欣賞音樂《在山神的宮殿里》，嘗試看圖譜跟隨音樂表現(xiàn)石頭人做游戲的情節(jié)。，感受樂曲樂段不斷重復(fù)，速度不斷加快的特點(diǎn)。教師：今天，老師帶來一首樂曲、說的是石頭人做游戲的事情，我們一起來聽聽這首曲子中 音樂有些什么變化?給你什么樣的感覺? 教師:這首樂曲聽起來感覺怎么樣?音樂有什么變化?(開始時聲音很輕，速度很慢，后面 越來越重，速度越來越快)，嘗試跟隨音樂表現(xiàn)石頭人做游戲的不同情節(jié)。(l)在圖譜的幫助下，隨音樂表現(xiàn)石頭人走路的情節(jié)。教師:音樂開始的部分石頭人可能在干什么?它是怎樣走路的?(出示圖解)在每句音樂的最后要怎樣?(做石頭人造型)我們看著圖，來試一試!(教師邊指圖邊唱唱譜，幼兒在座位上練習(xí))教師:聽著音樂再來走一走。(幼兒隨音樂再次練習(xí))(2}遷移已有經(jīng)驗(yàn)，隨音樂表現(xiàn)石頭人游戲的情節(jié)。教師:走著走著，石頭人又玩起了游戲?？?它們是怎么玩的?(接著看圖譜的下半部分)這 和我們以前玩過的什么游戲有點(diǎn)像?看著圖我們來玩一玩。(教師帶領(lǐng)幼兒看圖做相應(yīng)的游戲 動作)教師:你們一起來聽著音樂玩一玩。教師:音樂開始時怎樣，后來又怎樣?(開始慢，后而越來越快)我們的動作也應(yīng)該怎樣？聽著音樂再試試。(幼兒在座位上隨音樂表現(xiàn))（3）討論音樂最后一段的動作，隨音樂表現(xiàn)石頭人又變回石頭的情節(jié)。教師:音樂最后，石頭人可能會做什么?(教師指圖，幼兒討論)教師:石頭人走走跑跑，址后又變回了石頭。我們聽著音樂來做一做。三、學(xué)習(xí)鏈狀舞(石頭人之舞)1 幼兒起立，散點(diǎn)站好，隨音樂表演。教師:剛剛我們是坐在座位上玩的，這次我們站起來完整地表演、好不好?如果在表演的對候，你不記得動作怎么辦?(看圖譜或看教師和同伴)2幼兒排成一隊(duì)，隨音樂表演。教師:現(xiàn)在石頭人想排成一隊(duì)來玩這個游戲，你們行嗎?邊走邊做動作。(隨音樂完整表演)這次玩的時候，別忘記石頭人要邊走路邊做動作。（隨著音樂完整做動作），所有幼兒快速拉手形成大圓圈，合作表現(xiàn)一塊大石頭造型。教師:在音樂的最后，我們所有的小朋友要變成一塊大石頭，怎么變?(先變成大圓圈 合作形成大石頭造)我們來試一試!《石頭人之舞》。教師:，跟著音樂完整地跳一遍。(教師可根據(jù)幼兒的情況決定舞蹈 的練習(xí)遍數(shù)）活動15 歡樂party活動目標(biāo): ，且每次都能與不同的舞伴跳舞。學(xué)會聽音樂在間奏處自由找朋友 ，掌握動作方向。，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈的快樂。 4本掌握邀請舞的舞蹈規(guī)則活動準(zhǔn)備 : 音樂cd.(歡樂party):(1)幼兒已學(xué)會歌曲《請你和我跳個舞》。(2)錄音(cd)機(jī)。(3)腳腕花若干。(幼兒將腳腕花套在右腳處)活動過程一、復(fù)習(xí)歌曲《請你和我跳個舞》。教師:聽!這是什么歌?(教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲前奏，判斷歌曲名稱)教師:馬上就要請好朋友跳舞了，你們的心情怎樣?應(yīng)該用什么樣的聲音去唱?那我們就 一起用快樂的、好聽的聲音跟著音樂米唱一唱。二、學(xué)習(xí)邀請舞的基本動作。教師:老師做了哪些動作?你能學(xué)一學(xué)嗎?。教師:我是怎么邀請好朋友跳舞的?好朋友又是怎么做的?這是一個邀請舞。首先，邀請者要走到一個小朋友面前，用動作告訴他(她)“我想請你跳舞”，“我愿意和你跳舞”。我們試一試。(帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí))教師：我和好朋友一起做了哪些動作?先伸的是哪一只腳?然后再伸哪一只腳？（)接下來，我們做的是什么動作？（分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒借助腳花掌握出腳順序）。(提醒幼兒在節(jié)奏處交換舞伴)教師:剛剛你們是一個人跳舞的，現(xiàn)在請小朋友去找一個朋友一起跳好不好?聽到音樂你們 就去找朋友，前奏一結(jié)束，就要和朋友面對面站好!聽到“換朋友”的時候，你們就去換一個朋友，行不行？準(zhǔn)備！三、學(xué)習(xí)雙圈邀請舞。