20xx年小學口語交際教案部編版(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:26 本頁面
【文章內容簡介】 圖形，右邊是由這三個圖形畫成的五幅圖：樹、山、太陽、葵花盤、火車。這是給學生作示范，同時也是啟迪學生畫出更多的東西。(一)教具準備若干彩色的、大小不一的紙片。(二)教學過程。教師逐一出示紙片，讓學生認識這三種圖形。讓學生觀察課本上由這三種圖形畫出的東西，并說說各畫的是什么。教師用準備好的幾種紙片再拼畫出23個圖形，目的是打開學生的思路。讓學生自己動手拼拼畫畫，畫好一個，就同桌之間說說各自畫的是什么。鼓勵學生積極開動腦筋，充分發(fā)揮想象，比比誰畫得又新又多。先在小組里評，小組推選出來的參加全班的交流。交流時要說清楚畫的是什么，好在哪里，為什么要推選它，等等。在交流的過程中可以提問和發(fā)表不同的意見。布置學生回家用彩色紙、布塊等制作貼畫，全班還可以在適當?shù)臅r候進行展評。小學口語交際教案部編版篇四教學過程：師：同學們，在日常生活中我們會遇到許許多多的困難，這不，有一個小男孩就遇到了一件難辦的事，讓我們一起去看看他遇上了什么事？（課件出示）師：小男孩遇上了什么事？生：小男孩找不到媽媽了。生：小男孩和媽媽走散了，他不知道媽媽上哪兒去了。生：有一天，小男孩和媽媽到公園玩，不小心和媽媽走散了，他不知道媽媽到哪兒去。師：他說得怎么樣？生：我覺得他說得很清楚，很完整。師：他把什么說清楚了，你能說具體些嗎？生：他能說出事情發(fā)生的時間、地點、還有發(fā)生了什么事。師：你聽得真仔細呀！誰也想說？生：夏天的一個中午，小男孩和媽媽到公園玩，走著走著，小男孩看到有個阿姨在賣冰棒，他馬上跑過去，等他再回去找媽媽，不知道媽媽上哪兒去了。師：你真棒！不僅能把話說清楚，還說得很具體。師：小男孩找不到媽媽，他心里該有多著急呀，他想：媽媽上哪兒去了，我該怎么辦呢？（板書）這就是我們這節(jié)口語交際課的話題：我該怎么辦。大家都來幫他想想辦法，好嗎？（課件出示）師：你們真是樂于助人的好孩子！現(xiàn)在，請同學們想想有什么好辦法，與小組的同學說一說，說的時候要把話清楚，讓人聽明白。小組內的同學要認真聽，評一評誰說得好，誰想的辦法好。生：小組討論。生：站在原地等。（板書原地等）師：誰來評一評他說得怎么樣？生：他的聲音很響亮，如果能把話說完整，那就更好了。師：那要怎么說呢？生：他可以這樣說：我認為小男孩可以站在原地等媽媽。師：你真會評。老師相信你這一提醒，他一定能說得更好。你再來說說，好嗎？生：我覺得小男孩可以站在原地等媽媽。師：有進步！其他同學還有什么好辦法？生：小男孩不要害怕，他可以去找警察叔叔幫忙。（板書：找警察）生：我認為他可以借電話打給他媽媽。（板書：打電話）生：小男孩可以用公園里的廣播找媽媽，媽媽聽到廣播后就知道到哪兒找他了。（板書：用廣播）生：我覺得小男孩可以自己走回家，再打電話給他媽媽。生：我的看法是小男孩可以在公園門口等他的媽媽。生：我想小男孩可以自己去找，他跟媽媽在哪兒走散，就到那兒找。如果這樣不行，再找公園里的保安幫忙。生：如果他媽媽有騎車，他可以站在車旁等媽媽，或打電話給他。師：同學們真會想辦法，剛才這些同學說得怎么樣？生：我覺得他們說得很清楚。師：那么，這么多的辦法，你覺得哪一種比較合適？為什么？請同學們在小組內互相說一說。師：誰愿意來說一說？生1：我覺得可以用公園里的廣播，媽媽聽到廣播就會去接他。師：其他同學有不同的看法嗎？有不同看法的同學你可以直接站起來說，但要注意文明禮貌。你只要聽到有人在說了，你就先坐下聽他把話說完你再說。生2：如果公園里沒有廣播，那怎么辦？生1：他可以去找警察。師：為什么？生1：因為警察叔叔最愛幫助有困難的人，所以他一定可以幫小男孩找到媽媽。生2：這里是公園又不是大街，小男孩要上哪兒找警察呢？師：是啊，有可能出現(xiàn)這樣的情況，如果公園里找不到警察叔叔，那怎么辦？生1：我覺得小男孩應該在原地等媽媽。因為媽媽一定會去找他生2：我不同意你的看法。如果他等到天黑了，媽媽還沒來接他，那怎么辦？生1：小男孩是媽媽的寶貝兒子，媽媽沒有找到他是不可能離開公園的。所以他只要在原地等他媽媽。生2：他和媽媽走散了，媽媽怎么會知道他在哪里等他呢？生1：你想一下，他媽媽是大人了，他只要順著他們原來走過的路找，準能找到。生1：我覺得打電話這個辦法最好。生2：如果媽媽沒帶手機或手機沒電那怎么辦？生3：可以打給他的爸爸呀！生4：如果小男孩一時緊張，記不起他爸爸的電話號碼，或者記錯了，那該怎么辦？生3：那我這個辦法就不行了。生：你別灰心，你可以去試一試，如果不行還可以想別的辦法，還有什么好辦法？生1：他自己走回家。自己獨立解決，不用麻煩別人這多好。生1：那可以再想其他的辦法。師：是啊，一種辦法不行可以再想其它辦法。剛才，同學們說得真精彩?？磥?，哪一種辦法最合適，要根據(jù)當時的實際情況而定，以后如果同學們遇到類似的情況，可以開動腦筋想辦法，然后靈活運用各種方法來解決問題。（板書：開動腦筋，靈活運用）師：在生活中，你們遇到過哪些難辦的事，是怎么辦的？先想一想，再用自己喜歡的方式在小組內里交流，（比如可以討論，可以模擬記者采訪，可以表演等）然后推選代表來匯報。（課件出示）師：大家積極參與的精神，老師很欣賞！下面，哪組先來匯報？師：你們
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