(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際打電話5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 23:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你知道在什么情況下打什么電話嗎？情境展示比賽，師評(píng)分。小結(jié)。五、課堂小結(jié)： 評(píng)出優(yōu)勝組，頒發(fā)獎(jiǎng)品。附板書(shū)設(shè)計(jì)： 打電話說(shuō)清楚 聽(tīng)明白 有禮貌第三篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際 打電話 教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教瀘州市廣營(yíng)路小學(xué)王強(qiáng)教材簡(jiǎn)析： 《打電話》是部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際的第三課。本課源于生活，具有現(xiàn)實(shí)意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。文字表述分為兩個(gè)部分：第一部分位于課題之下，目的是鏈接學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生思考，并提示學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖；第二部分位于插圖之下，目的是引導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐，給教學(xué)提供典型、生動(dòng)，由易到難的交際語(yǔ)境。插圖生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了生活中打電話的情景。圖旁配有畫(huà)外音，呈現(xiàn)李中與張陽(yáng)媽媽打電話時(shí)的兩組對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容清楚明白、文明有禮，為課堂教學(xué)提供了范例和依據(jù)?！靶≠N士”部分提醒學(xué)生在打電話這一交際過(guò)程中要注意的問(wèn)題，提示了本課的目標(biāo)指向，指出了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)、幫忙改錯(cuò)、實(shí)踐演練等方法，逐步做到給別人打電話時(shí)有禮貌，能先介紹自己。；在沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，能主動(dòng)要求對(duì)方重復(fù)。，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)打電話，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：借助情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)打電話的小秘訣，習(xí)得打電話的方法。教學(xué)難點(diǎn)：鏈接生活，讓學(xué)生合作再現(xiàn)交際情境，并在交際中靈活運(yùn)用習(xí)得的方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，在激勵(lì)中規(guī)范（一）借助謎語(yǔ)規(guī)范“聽(tīng)得耐心”：上課前，我們先來(lái)猜謎語(yǔ)。今天，不光要看誰(shuí)最能猜，還要比誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)得最有耐心。謎面還沒(méi)有聽(tīng)完的時(shí)候，如果你已經(jīng)知道答案了，請(qǐng)把答案藏在肚子里，等我說(shuō)完了，再舉手。：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。，激勵(lì)規(guī)范：你看，剛才老師說(shuō)的時(shí)候，這位小朋聽(tīng)得最認(rèn)真、最有耐心，知道老師說(shuō)完才舉手，這樣的小朋友是最會(huì)傾聽(tīng)的。老師發(fā)給他一個(gè)金耳朵獎(jiǎng)。今天，能像他一樣傾聽(tīng)的孩子都能得到這個(gè)獎(jiǎng)。（二）借助謎語(yǔ)規(guī)范“說(shuō)得清楚”：哪位小朋友能像老師一樣出一個(gè)謎面，請(qǐng)小朋友猜？其他小朋友，比比誰(shuí)最會(huì)傾聽(tīng)。，教師點(diǎn)評(píng)：這位小朋友說(shuō)話清清楚楚，讓所有小朋友都聽(tīng)明白了。老師獎(jiǎng)發(fā)他一個(gè)金話筒獎(jiǎng)。能像他一樣說(shuō)話的小朋友都能得這個(gè)獎(jiǎng)。（三）借助謎語(yǔ)，引出課題，全班齊讀：經(jīng)常丁零零，沒(méi)鼻沒(méi)眼睛，一耳帶一嘴，邊說(shuō)又邊聽(tīng)。，引出課題：謎底是——電話。會(huì)打電話嗎？會(huì)打的請(qǐng)舉手。其實(shí)，打電話的過(guò)程中還藏著小秘訣呢！板貼：打電話。二、創(chuàng)設(shè)情境，在發(fā)現(xiàn)中習(xí)得（一）觀察對(duì)話，發(fā)現(xiàn)打電話小秘訣：瞧，電話響了。（教師指講臺(tái)上電話機(jī)，課件播放電話鈴聲），播放錄音：原來(lái)李中與張陽(yáng)媽媽打電話呢。聽(tīng)聽(tīng)他們打電話的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？，發(fā)現(xiàn)方法。預(yù)設(shè)一：說(shuō)話要有禮貌。（1）自主發(fā)現(xiàn)：從哪里發(fā)現(xiàn)他們很有禮貌？板貼：有禮貌，并根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：?jiǎn)柡谩⒃僖?jiàn)、請(qǐng)。（2）復(fù)習(xí)鏈接：還記得前一次口語(yǔ)交際課學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)嗎？再來(lái)和它們打打招呼吧?。ǔ鍪尽墩?qǐng)人幫忙》一課的禮貌用語(yǔ)）（3）小結(jié)：看！禮貌用語(yǔ)不僅用在請(qǐng)人幫忙時(shí)，還可以用在打電話中呢！預(yù)設(shè)二：要先說(shuō)自己是誰(shuí)。（1）自主發(fā)現(xiàn)：看看泡泡中李中是怎么介紹自己的？板貼：介紹自己。（2）小結(jié)：介紹自己不僅要說(shuō)名字，還要介紹身份。板書(shū)：名字、身份。（3）嘗試介紹自己：你們會(huì)介紹自己?jiǎn)?？如果你想找好朋友，他爸爸接電話，你怎么介紹自己？如果是他自己接電話呢？（4）拓展延伸：你還想給誰(shuí)打電話？怎樣介紹自己？（二）幫忙改錯(cuò)，理解打電話小秘訣：電話鈴又
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