【文章內(nèi)容簡介】 、5.5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。學習按物體的數(shù)量多少進行對應(yīng)擺放。請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數(shù)量。出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字5，請小朋友根據(jù)自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾正。游戲《找找好朋友》，進一步理解5以內(nèi)的數(shù)。結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。課間活動或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替的活動。中班科學活動教案篇八掌握搬運疊加物體的基本方法。感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。知道疊加是一種好方法。各種書、保鮮盒四組（一）情境導入小朋友們，你們看，老師這里這么多書撒了，誰能幫我把這些書搬到對面的桌子上，老師要求得一次性把書搬走，哇，好多的書，咦，這么多的書，你們有什么好的辦法把它們放到一起呢？引導幼兒說出把書摞起來，總結(jié)，這就是疊加。（二）幼兒體驗嘗試疊加魔法變變變：出示桌面上的盒子，請幼兒觀察。下面我們來玩一個游戲。我要請四個小朋友來，用疊加的方法把這些盒子全部都疊加到一起，比一比，看誰又快又穩(wěn)。提問：你用了什么方法？按照什么樣的順序？你覺得這樣的辦法好嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)按照從大到小的順序排列，小在上，大在下會比較穩(wěn)固。嘗試把疊加的盒子平移下面我們再來玩一個游戲吧?？纯次覀兊暮凶佣际鞘裁搭伾?？粉、藍、黃、綠。這一次，請四個小朋友來，把這些盒子互相調(diào)換（強調(diào)一次完成）。提問：你是怎樣做的？想一想，是什么原因讓盒子不穩(wěn)呢？通過操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)因為太高太多，盒子不穩(wěn)。怎么樣能讓這些盒子變矮呢？說說看！試試看！引導幼兒說出把盒子蓋子打開再疊加（請小朋友都參與進來，一起體驗）。小朋友們，其實在生活中的很多地方都經(jīng)常能用到疊加的方法，你們見過嗎？出示課件，介紹生活中一些疊加的例子（比如：鞋柜、放衣服、蓋高樓）。除了這些，生活中還有很多疊加的例子，我們一起出去找找還有哪些吧！中班科學活動教案篇九知道尺是一種測量工具，了解尺在日常生活中的作用。在收集、操作的過程中，發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點。幼兒與家長共同收集各種各樣的尺。測量教室里的物品。探索尺的相同點教師出示測量身高的`尺：“這把尺你在哪里見過？它可以派什么用處？”“量身高時是怎么知道你的身高的？”（引出“豎線”）幼兒觀察自己收集到的尺：“你們的尺什么地方與這把尺是相同？”（引出“刻度”）告訴幼兒刻度是用來告訴人們測量結(jié)果的。尋找尺的不同點“這么多的尺有什么不同的地方？”引導幼兒從的長短、形狀、材料上進行比較。探索尺的運用：“為什么要有各種不同的尺？”嘗試測量教室里的物品。（桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長短等）中班科學活動教案篇十設(shè)計意圖：樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物，從南到北，樹的種類有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，可以說這個以“樹葉”展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。對孩子而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過自主觀察、說說發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運用多種感官進行有目的的探索，為此設(shè)計此活動，引導孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細部特征?；顒幽繕耍簠^(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索?；顒訙蕚洌壕G葉和枯葉若干。分組操作材料：小石臼、碾子。重點難點：重點：觀察綠葉和枯葉。難點：探索綠葉和枯葉的水分?；顒舆^程：一、觀察枯葉和綠葉。自主觀察?！處煟好總€小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣?！堄變鹤灾饔^察，說說自己的發(fā)現(xiàn)?！處熜〗Y(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉?？匆豢础處煟耗闶稚系臉淙~分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細觀察比較后回答。）——教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。摸一摸——教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒說說自己的感覺。）——教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。捏一捏——教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導幼兒嘗試回答。）——教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。二、探索枯葉和綠葉的水分用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同?！處煟赫埬闼阂凰哼@兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導幼兒操作后回答。）——教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。——分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看?！僮骱笠龑в變褐v述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。三、枯葉的作用。請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該愛護花草樹木。中班科學活動教案篇十一尋找春天發(fā)芽的樹，并將其用繪畫的形式記錄下來。