中班科學認知活動教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:05 本頁面
【文章內容簡介】 看：看課件引導幼兒猜出謎語（西紅柿）?！ ×信e植物的果實：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。 植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。 出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。 蔬菜的塊莖：土豆、藕?！ ∪⑹卟朔诸??！ 〕鍪径喾N整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類） 出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分?！ ∽鲇螒颍赫遗笥眩ńo蔬菜找朋友） 教學反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂?！酒恐邪嗫茖W認知活動教案：認識花生 活動目標 ，認識花生的生長過程。 ?！ ！ ?。 ?！ 』顒訙蕚洹 ∶拷M準備一小筐花生、投影儀、花生的生長過程圖片（發(fā)芽、長大、開花、結果）、鉛筆、記錄紙（每人一份）、各類花生制成的食品?！ 』顒舆^程 一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 ?。?）教師（出示布袋）
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