中班科學(xué)活動教案：鏡子(編輯修改稿)
2024-12-06 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能看見很多個自己?！ “l(fā)現(xiàn)鏡子中能看到很多個自己的幼兒將這種玩的方法與幼兒們分享。并進(jìn)行第二次探索，讓幼兒們數(shù)數(shù)鏡子中有多少個自己，有的幼兒照到4個自己；有的幼兒照到了6個自己。想一想：為什么鏡子里的自己會變呢？讓幼兒通過思考想到在照鏡子時，手在不停地動，鏡子也在不停地動，鏡子中間的角也在動，從而使得鏡子中的自己會有變化。同時告訴幼兒由兩條邊組成的角叫做夾角，并讓幼兒猜一猜夾角大的看到自己的多，還是夾角小的看到自己的多？ 而后幼兒進(jìn)行第三次探索，驗證自己的猜想。實驗證明：夾角小的看到自己的多，夾角大的看到自己的少。 在第一次探索中，有剛開始有6個幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來玩的方法，而后一些幼兒看見好玩后，一些幼兒開始學(xué)習(xí)他們的玩法。 在第二次探索后，有個別能力強的幼兒能發(fā)現(xiàn)，鏡子合的越攏看到的自己越多。在猜測的環(huán)節(jié)大部分幼兒猜的是夾角小的看到自己的多。 在第三次操作實驗環(huán)節(jié)，我教幼兒如何記錄時先在橡皮泥上打開，數(shù)數(shù)鏡子中有幾個自己；然后再橡皮泥上壓一壓，壓出夾角的印子，最后在橡皮泥的下面寫上看到幾個自己的數(shù)字。在實際操作中，發(fā)現(xiàn)幼兒數(shù)了數(shù)后，在壓得過程中鏡子會移動。應(yīng)該對實驗操作的順序步驟做出調(diào)整。先在橡皮泥上打開鏡子，將鏡子壓在橡皮泥上，而后數(shù)一數(shù)鏡子中自己的數(shù)量，并記錄，最后再拿走鏡子?！ ≌麄€活動過程，幼兒的完成度很高，也符合幼兒自己操作探索的需要，但是整個活動的重難點都在一個維度，對于大班的幼兒簡單了些?？梢詣傞_始增加探索游戲的難度，用兩面沒有組裝好的鏡子，讓幼兒想一想可以怎么玩?！ ≈邪嗫茖W(xué)活動教案：鏡子4活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途?！ ≈烂總€人的體形是不同的，每個人都是獨特的?！ 〖?xì)心觀察，體驗探索帶來的快樂?！ 』顒訙?zhǔn)備 各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶 活動過程 一、認(rèn)識鏡子游戲：摸口袋 師：①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？②摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？ 自由探索 看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？ 教師小結(jié) 我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆） 二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途回憶經(jīng)驗 師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？ 討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因?！ ⊥ㄟ^照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人?！ ≌堄變赫f出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡） 鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有趣的發(fā)現(xiàn)?！ 〗處熜〗Y(jié)?！ ∪?、游戲：照鏡子介紹規(guī)則?！ 煟含F(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？ 游戲：隨音樂做照鏡子的游戲?！ ∷?、延伸活動請幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點?！ ≈邪嗫茖W(xué)活動教案：鏡子5活動目標(biāo)： 1．通過游戲，初步了解鏡子的基本特征和用途?！ ?．對鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過
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