最新有趣的泡泡中班教案科學中班科學吹泡泡教案(優(yōu)質8篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 13:28 本頁面
【文章內容簡介】 到幼兒觀察了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。）音樂游戲——吹泡泡（1）引導幼兒運用不同的動作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。（2）鼓勵幼兒隨音樂進行“吹泡泡”的舞蹈動作創(chuàng)編。（3）師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。有趣的泡泡中班教案科學篇四——今天，王老師和小朋友們一起來玩吹泡泡的游戲好不好。（好）（教師吹泡泡，幼兒追泡泡）——小朋友，剛才這個游戲好玩嗎？（好玩）那么剛才你們看見的是什么？（泡泡）它是什么樣子的？（幼兒自由說圓的、大的、透明的、五彩的……）二、介紹材料，啟發(fā)幼兒調制泡泡水師：提問：那你們知道這么多好玩的泡泡是用什么做的嗎？（幼兒根據(jù)自己的生活經驗自由說）今天老師也為大家準備了調制泡泡水的材料（教師逐一介紹材料），一杯清水，正方形盒肥皂液、花形盒里洗衣粉液、洗潔精液，那么現(xiàn)在就請小朋友到桌子上選擇一種材料來調制試一試，看能不能吹出泡泡（幼兒操作教師巡回指導：提示孩子攪拌的時候要小心不要撒出來，粘的時候要把圈整個泡在水里，吹的時候不要理嘴巴太近不能對著小朋友吹。）。提問：你是怎樣調制泡泡水的，能吹出泡泡來嗎？個別幼兒發(fā)表自己的經驗，展示一下，說說自己是怎樣調置泡泡水的。讓幼兒自己交流討論為什么有的能吹出泡泡，有的不能，得出結果。教師小結：剛才有的小朋友調制的泡泡水能吹出泡泡，有的不能，有的吹的大、有的吹得小，這跟我們制作泡泡水的材料有很大的關系。三、引導幼兒再次嘗試調制泡泡水師：剛才小朋友調制泡泡水的時候，老師也調制了一杯，你們想不想看看老師吹出來的泡泡是什么樣子的？（想）（教師吹泡泡）師：小朋友你們說老師吹出來的泡泡和你們吹出來的泡泡有什么不同呢？（幼兒說大、小、多、少……）你知道為什么會這樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）老師告訴你們一個小秘密，這是因為老師有一個秘密武器，看是什么？（膠水）對了老師就是用了兩種或多種材料加上膠水制成的，現(xiàn)在老師就請你用兩種或更多的材料趕快再去試一試吧?。ń處熝不刂笇Вl(fā)現(xiàn)幼兒操作中的問題及時指導）。師：調好的小朋友可以和你的好朋友一起吹一吹、玩一玩、看看你現(xiàn)在制作的泡泡水怎么樣?。看党龅呐菖荻鄦?？大嗎？和剛才的比一比有什么變化？（幼兒自由吹吹玩玩，找個別幼兒展示經驗相互說說）。教師小結：這次小朋友很棒，制作的泡泡水吹出了這么多的泡泡，不同的洗滌用品混合后加上膠水能吹出更多更大的圓泡泡。四、引導幼兒初步探索用不同形狀的吹泡器吹出的泡泡都是圓的總結，小朋友真棒，你們吹出的泡泡都是什么形狀的（圓形）對了無論什么形狀的吹泡工具吹出的泡泡都是圓形的。五、體驗和同伴一起吹泡泡畫的快樂師：泡泡不僅可以玩，還是一門藝術，你知道泡泡在魔術師的手里是什么樣子的？（請小朋友閉上眼睛，老師當魔術師在泡泡水里添水彩一二三）小朋友睜開眼睛看看漂亮嗎？（漂亮）那我們現(xiàn)在用彩色的的泡泡水吹一幅漂亮的圖畫吧（幼兒集體吹畫）六、延伸活動小朋友把畫舉起來給老師看一看，我們的泡泡畫漂亮嗎？如果這些帶顏色的泡泡吹在陽光底下會不會更漂亮，我們出去試試吧。教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃有趣的泡泡中班教案科學篇五創(chuàng)設條件，引導幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產生愉快的情感。發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力，提高音樂表現(xiàn)能力。嘗試動手制作泡泡水。并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。電子琴。音樂游戲磁帶。教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學習興趣，引入課題。生活聯(lián)想：提問——平時在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒討論，交流。幼兒認識操作材料。老師準備了什么東西？洗衣粉、水等。幼兒初次嘗試做泡泡水。（1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會發(fā)生什么變化呢？嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。游戲體驗——吹泡泡（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的`喜悅。（2）應到幼兒觀察了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。
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