最新科學活動教案中班科學活動教案大班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 08:04 本頁面
【文章內容簡介】 任何猜測都不作評價，而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中，通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗證。)實驗驗證并記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什么形狀的，并把實驗結果記錄在表格中。表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流，另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果，從而幫助幼兒自我建構正確的知識。幼a：我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來都是圓形的。幼b：我猜對了，這些圖形轉動起來都是圓形的。幼c：我發(fā)現(xiàn)三角形轉得很快很快的時候，當中是圓圓的，邊上還有一圈花邊呢!就像一個荷包蛋。幼d：三角形不容易轉起來的。幼兒e它們在快要停下來的時候，就又回到原來的樣子了。(評幼兒在探究之后，都有一種表述的潛力’和傾向，通過對探究過程與結果的表達和交流，以及與同伴間相互的信息交換，孩子們不但建構了有關圖形轉動的正確知識。還在無形中獲得了解決問題的方法。)結合幼兒的講述，教師簡單小結。請幼兒去活動區(qū)試試其他的物體在快速轉動時，形狀會發(fā)生什么變化。在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉動后色彩的變化?？茖W活動教案中班 科學活動教案大班篇三根據(jù)大班幼兒好奇好探索的特點，所以我選擇生活中孩子們常見而又感興趣的大樹作為活動題材。讓幼兒通過一些自然物來測量大樹的粗細，通過教師準備的材料如卷尺、紙條、繩子，進行操作和探索發(fā)現(xiàn)結果，讓幼兒在操作探索中思考。一、 初步掌握用自然物測量樹的粗細的方法，并能夠根據(jù)測量的結果進行排序。二、 在測量活動中鼓勵幼兒互相幫助合作完成任務，讓幼兒體驗到伙伴間合作學習的樂趣。重點是正確掌握用自然物測量樹木粗細的方法，以及對樹木進行排序。掌握用繩子測量的方法。提前創(chuàng)設了適合本次活動主題的環(huán)境：自制四棵粗細差異不太明顯的樹并標有1—4的序號；測量用的工具：卷尺、長紙條、繩子；每組一張測量記錄表。（一）幼兒用目測的方法說出這四棵大樹有哪些地方不同教師：小朋友們看我們這里有幾棵大樹？它們有什么不同呢？幼兒回答（有四棵大樹，它們有的粗有的細，它們身上的數(shù)字不同……）教師：你們說這四棵大樹哪棵最粗哪課最細呢？幼兒回答（三號大樹最粗，一號大樹最細。）教師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？幼兒回答（用眼睛看出來的）教師：有的小朋友說是用眼睛看出來的，老師告訴你們這種方法叫目測，可是在兩棵大樹粗細差距不明顯的時候這種方法就不實用了，那誰知道還可以用什么方法來測量大樹的粗細呢？（二）鼓勵幼兒大膽想像說出還可以用什么方法去測量。教師講解每位幼兒想出的好辦法。引導幼兒說出用各種自然物去測量樹木。（三）教師為幼兒準備幾種測量工具（卷尺、長紙條、繩子）。，讓幼兒在活動中自己去探索和研究如何去使用自己手中的測量工具，并會把測量結果正確的記錄下來。教師：老師為小朋友們準備了幾種測量大樹的工具，現(xiàn)在你們選擇自己喜歡的測量工具，我們分組去進行測量，測量以后你們小組的幾名成員一起把測量結果記錄在記錄表上，比一比幾號大樹最粗，幾號大樹第二粗，幾號大樹第三粗，幾號大樹
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