【文章內(nèi)容簡介】 問題后的成功感，培養(yǎng)主動探求知識的意識，調(diào)動學生學習歷史的積極性，使課堂具有開放性）教師：引導學生根據(jù)自己所查閱的資料，同學之間互相回答所提出的問題，教師可參與其中，穿插引導，糾正錯誤等。（師生互動，共同探討，同時教師應注意引導學生圍繞課程標準進行問答，不能遠離教學重點，并且要調(diào)控課堂秩序，把握時間）在學生充分發(fā)表自己看法的基礎上，教師要引導學生進一步理解“為什么說《xxx憲法》是一部社會主義類型的憲法”，“1954年憲法的頒布有什么意義”。（該問題學生難以理解，故做進一步的分析）學生：可圍繞分析社會主義有哪些基本特征，歸納分析《xxx憲法》確立了我國的根本政治制度：xxx制度，代表了人民的利益，是人民權利最重要的法律保障等。新中國的外交教師：新中國成立后不但完善了社會主義法治，而且在外交上也取得了重大的成就。學習本目之前，老師先給同學們提出幾個問題，然后學生根據(jù)已有的知識和所搜集的資料一起來解決。教師屏幕展示問題：？ ？ 學生：（對于難以解決的問題，分組進行討論，也可以提出自己想了解的問題。討論后，小組代表發(fā)言。學生分小組時，應考慮學生的性格特點，進行適當?shù)慕M合：如默默無聞型和社交型的分配在一起，厭學型和努力學習型的分配在一起，效果會好些，同時教師要積極參與到學生的討論中）關于新中國成立前的外交狀況，通過學生介紹自己所搜集并整理好的資料，師生一起進行對比并得出結(jié)論：清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，xxx的xxx，哪一個不是跪倒在地上辦外交的呢？中國一百年來的外交史是一部屈辱的外交史。新中國成立后，在中國xxx領導下，迅速肅清了帝國主義的在華特權，把舊中國的屈辱外交一掃而光。新中國成立后的第一年里，就有蘇聯(lián)等１７個國家同我國建立了外交關系。（通過介紹和對比，學生深切感受到新中國在外交上所取得的巨大成就）關于和平共處五項原則提出的背景，可以從建國之初面臨的國際環(huán)境和新中國開展外交工作的目的進行分析。關于和平共處五項原則的基本內(nèi)容，可利用競賽等方式，使學生盡快掌握。（不能忽視重點知識的記憶和掌握）關于和平共處五項原則有什么影響，學生可充分發(fā)表自己的看法。萬隆會議為提高學生的學習興趣，學生可模擬萬隆會議場景，展開辯論。辯論會可由六名同學組成，其中一名同學做主持人，一名同學扮演xxx，兩名同學代表亞洲政府首腦，另兩名同學代表非洲政府首腦。學生通過課前搜集、查閱的資料，根據(jù)萬隆會議的主要內(nèi)容舉行小型辯論會，培養(yǎng)學生語言表達能力、自主探究學習能力和合作意識。辯論過程中，要求學生辯之有理，辯之有據(jù)，不要使用過激語言。辯論之后，教師可提出一些問題，主要圍繞：（學生要認識到萬隆會議是戰(zhàn)后第一次沒有西方殖民者參加，由亞非國家自己舉行的國際會議）（通過解答，學生在興趣中將萬隆會議的主要內(nèi)容理順出來，教師要注意引導和提煉）在解決了一系列萬隆會議的知識點之后，教師可繼續(xù)提出問題：你從xxx身上能學到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？學生：充分發(fā)表自己的見解，從中體驗xxx的超群智慧和爭取和平的勇氣和膽識。學會在日常生活中處理不同意見的能力，從而不斷地提高自我，完善自我。教師：由于xxx的不懈努力，我國的國際地位不斷提高，新中國建立后，我國在外交上所取得的成就舉不勝舉。請同學們舉出你所知道的事例來加以說明。學生：舉例。可舉出如：（通過舉例，聯(lián)系現(xiàn)實，更能深刻體驗到中國在國際地位上的不斷提高。引導學生注意歷史與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，關注現(xiàn)實中的熱點問題，關注國家、人類和世界的命運，在互動交流中，增強自強自立、勤奮學習和建設祖國的使命感）課堂小結(jié)教師引導學生談本課的收獲和啟示。教學評價學生對自己的表現(xiàn)進行自評。音樂試講課 音樂試講篇八小學音樂試講教案|《思鄉(xiāng)曲》教學方法：引導法、講授法、分析法 教學重難點：重點：通過聆聽，感受、體驗、理解音樂作品的內(nèi)容及音樂情感上的變化。 難點：在聆聽的基礎上，引導學生參與音樂審美評價。 教學過程： 老師給同學們帶來一首詩，有哪位同學能起來朗誦一下?(出示余光中的小詩《鄉(xiāng)愁》) 如果咱們給這首詩配上音樂的話，你覺著用什么樣的音樂合適呢?(提示速度，力度，速度緩慢，略帶憂傷) 老師帶來了兩首樂曲，同學們聽一下，你覺得用哪段音樂比較合適? 為了檢驗大家的選擇，我們結(jié)合《鄉(xiāng)愁》這首詩配上這段音樂表現(xiàn)一下好嗎?(配樂朗誦) 音樂試講課 音樂試講篇九能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進行表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,積極與同學合作編創(chuàng)表演,表現(xiàn)本課主題。通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象。一、創(chuàng)設情境,導出課題。師:我們生活的地球上生存著許多小動物。每一只小動物都靈巧、可愛。老師特別喜歡小動物，同學們是不是和老師一樣喜歡小動物呢?那同學們能用動作或聲音模仿一下喜歡的小動物么?師：老師也想用動作模仿我喜歡的小動物，同學們猜猜是什么小動物?(學生們討論)畫一畫，找出貓和老虎的區(qū)別(貼小貓圖片在黑板上)師:“讓學生模仿老虎，貓的聲音，神態(tài)”(貼老虎圖片在黑板上用音符代替小貓的叫聲“八分音符”“喵喵”用音符代替老虎的叫聲“四分音符”“嗷—”問答游戲“我來問你來答”老虎怎么叫，小貓怎么叫學生利用學會的音符知識來表現(xiàn)聲音設問：你還知道哪些貓科動物?簡單介紹了解貓科動物，播放貓科動物圖片(師生討論)二、設疑導入,學唱歌曲師:小貓和老虎之間發(fā)生過一見有趣的事情呢?我們一起來聽一聽!播放范唱《貓虎歌》,學生聆聽感受。師生討論歌詞內(nèi)容(設置懸念,激發(fā)學生的好奇心,讓學生能著疑問學習歌曲。)再來聽音樂，教師范唱，和老師一起加入肢體動作表現(xiàn)歌曲。默讀歌詞，找出書上出現(xiàn)的特殊音符“倚音”。按節(jié)奏朗讀歌詞，掌握重點。獅子豹子都是貓,老虎被弄得稀里糊涂哎。a、老師按節(jié)奏范讀老虎被弄得稀里糊涂哎。b、集體按節(jié)奏朗讀該句歌詞。要求有猶豫,疑惑的口氣，掌握“哎”的時值c、學生邊演邊讀歌詞,老虎被弄得稀里糊涂哎.森林之王你服不服!師:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎發(fā)愣的時候,小貓迅速爬上了大樹,大聲地問老虎。森林之王,你服不服!a、指名學生學一學小貓說森林之王你服不服!這句話的語氣。b、師生評議得出結(jié)論:神氣、得意。c、學生按節(jié)奏齊讀該句歌詞d、啟發(fā)學生想象小貓在高高的樹上向樹下老虎喊話的情景,讓學生掌握王字的時值。(這一環(huán)節(jié)讓學生說出貓斗老虎采用的方法,化解和突破歌詞的節(jié)奏難點,加深了學生對歌詞的理解。用學唱歌曲打下了基礎)真是一只聰明機智的小貓,讓我們再來把小貓智斗大老虎的過程回味一下吧!(1)師慢彈琴，聽旋律分句唱(2)生提出在演唱上需要幫助的地方,請會唱該句的學生唱一唱,并做小老師教一教。(3)集體演唱第一段歌詞(4)同樣的方法學唱第二段歌詞(5)請兩組學生分別演唱歌曲,要求掌握兩個結(jié)束句的節(jié)奏難點,以及唱出貓和老虎的語氣和神態(tài)。完整演唱歌曲(6)在歌曲適當?shù)奈恢眉尤胴埡屠匣⒌穆曇?7)集體歌表演《貓虎歌》師:你能把貓和老虎之間的故事演一演嗎?編創(chuàng)動作(這一創(chuàng)編活動給了學生自主體驗的大量空間,驅(qū)使他們積極、主動地參與活動,激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和豐富的想象能力,為學生提供合作機會,體驗與他人合作的愉悅。)三、教師總結(jié)師:同學們的表演真精彩，這節(jié)課你都學到了什么?那通過這首歌你懂得了什么道理呢?(學生討論)在學會歌曲的同時，對孩子進行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在積極向上和諧快樂的氣氛中結(jié)束本課。音樂試講課 音樂試講篇十初中數(shù)學試講教案模板初中數(shù)學試講教案模板【篇1：教師招聘面試教案(初中數(shù)學)】教師招聘面試教案——初中數(shù)學本節(jié)課主要內(nèi)容是探索三角形全等的條件（），及利用全等三角形進行證明．了解三角形的穩(wěn)定性，會應用“邊邊邊”判定兩個三角形全等．經(jīng)歷探索“邊邊邊”判定全等三角形的過程，解決簡單的問題．培養(yǎng)有條理的思考和表達能力，形成良好的合作意識．一塊形狀如圖1所示的硬紙片，直尺，圓規(guī)．采用“操作──實驗”的教學方法，讓學生親自動手，形成直觀形象．【教師活動】（出示教具）問題提出：一塊三角形的玻璃損壞后，只剩下如圖2所示的殘片，?你對圖中的殘片作哪些測量，就可以割取符合規(guī)格的三角形玻璃，與同伴交流．【學生活動】觀察，思考，回答教師的問題．方法如下：可以將圖1?的玻璃碎片放在一塊紙板上，然后用直尺和鉛筆或水筆畫出一塊完整的三角形．如圖2，?剪下模板就可去割玻璃了．【理論認知】如果△abc≌△a′b′c′，那么它們的對應邊相等，對應角相等．?反之，?如果△abc與△a′b′c′滿足三條邊對應相等，三個角對應相等，即ab=a′b′，bc=b′c′，ca=c′a′，∠a=∠a′，∠b=∠b′，∠c=∠c′．這六個條件，就能保證△abc≌△a′b′c′，從剛才的實踐我們可以發(fā)現(xiàn)：?只要兩個三角形三條對應邊相等，就可以保證這兩塊三角形全等．信不信？【作圖驗證】（用直尺和圓規(guī)）先任意畫出一個△abc，再畫一個△a′b′c′，使a′b′=ab，b′c′=bc，c′a′=ca．把畫出的△a′b′c′剪下來，放在△abc上，它們能完全重合嗎？（即全等嗎）【學生活動】拿出直尺和圓規(guī)按上面的要求作圖，并驗證．（如課本圖11．22所示）畫一個△a′b′c′，使a′b′=ab′，a′c′=ac，b′c′=bc：1．畫線段取b′c′=bc；2．分別以b′、c′為圓心，線段ab、ac為半徑畫弧，兩弧交于點a′；3．連接線段a′b′、a′c′．【教師活動】巡視、指導，引入課題：“上述的生活實例和尺規(guī)作圖的結(jié)果反映了什么規(guī)律？”【學生活動】在思考、實踐的基礎上可以歸納出下面判定兩個三角形全等的定理．（1）判定方法：三邊對應相等的兩個三角形全等（簡寫成“邊邊邊”或“”）．（2）判斷兩個三角形全等的推理過程，叫做證明三角形全等．【評析】通過學生全過程的畫圖、觀察、比較、交流等，逐步探索出最后的結(jié)論──邊邊邊，在這個過程中，學生不僅得到了兩個三角形全等的條件，同時增強了數(shù)學體驗．音樂試講課 音樂試講篇十一活動時間：2012年6月7日 活動名稱：科學—探索 活動內(nèi)容：認識我的小手活動目標：活動重點：使幼兒了解手的功用，鼓勵其多用自己的小手做力所能及的事情。 活動難點：培養(yǎng)幼兒正確洗手的好習慣。 活動準備：圖片（手）、課本活動過程：一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯、穿衣全靠它，它是我的好朋友。（手）幾只手呢？(兩只手) 成的呢？（引導其探索和發(fā)現(xiàn)手的各部位名稱：手指甲、手指頭、手掌、手背）；每只小手有幾個手指頭呢？（5個）；那么兩只手的構成部分一樣嗎？（一樣，手都是由：手指甲、手指頭、手掌、手背構成。）（1個指頭按電鈕，2個指頭揀豆豆，3個指頭解扣扣，4個指頭提兜兜，5個指頭握一起，攥起拳頭有勁頭。））笑臉的大拇指是干凈的，而哭臉的大拇指是臟的。）玩完玩具要洗手；要勤剪指甲等等。記住“洗手六步驟”，要養(yǎng)成正確洗手的好習慣。）活動反思： 小朋友們和老師一起用“洗手六步驟”來洗一次手，要在生活中養(yǎng)成正確洗手的好習慣。小朋友們回到家里可以將正確的洗手步驟教給爸爸媽媽，讓家人都養(yǎng)成一個好的洗手習慣。在家里要多多發(fā)揮你們小手的作用，做些了力所能及的事情，爭做一名能干的好寶寶。音樂試講課 音樂試講篇十二師：同學們的歌聲非常動聽！美妙的音樂不僅需要嘹亮的歌喉，還需要樂器的潤色，今天老師給大家?guī)砹藥准n堂小樂器：小沙錘、三角鐵。師：接下來，按音樂小組兵分三路，用上老師給大家準備的小樂器，各組自主為歌曲進行創(chuàng)編活動，一會上臺展示。你們有十分鐘的時間，開始準備吧?。ㄑ不刂笇В煟汉茫瑫r間到！看大家準備的熱火朝天，都準備好了嗎？師：哇，同學們都已經(jīng)迫不及待的舉起了手。來，一組...好，二組...三組來壓軸...師：每個小組都有自己的優(yōu)點，你們配合的真是越來越默契了，而且除了樂器的伴奏，同學們還加入了律動動作，真有創(chuàng)意！師：大家的創(chuàng)編技能真是越來越高超了，老師真為你們感到高興。音樂試講課 音樂試講篇十三（1）多媒體完整播放歌曲，設問：“歌曲的情緒是怎樣的？”（優(yōu)美抒情的）（2）教師有表情的彈唱歌曲，設問：“歌曲描繪了怎樣的畫面？”（有表情的彈唱第一段；概括畫面：秋天來臨，樹葉紛紛落，發(fā)生了很多有趣的故事）（1）指導學生有節(jié)奏朗讀歌詞，進一步熟悉歌曲中描繪的有趣景象，并找出演唱節(jié)奏難點后附點，用生活化的方式解決難點節(jié)奏。（汽車鳴笛聲：滴 滴.）（2）教師彈琴，學生跟琴模唱旋律，掌握反復記號的應用。（段落反復記號，終止線前一個冒號。如果在終止線之后有一個冒號的，則反復這兩個反復記號中夾著的一段；如果之前沒有反復記號，則從頭開始反復。）（3）再次演唱旋律并跟隨旋律輕輕晃動身體，用身體模仿樹葉飄落，隨風飛舞。教師彈琴，學生嘗試填詞演唱，教師強調(diào)要用抒情優(yōu)美的聲音飽含深情的演唱。音樂試講課 音樂試講篇十四初中歷史試講教案四川師范大學歷史文化與旅游學院 sichuan normal university college of historical culture and tourism共青團歷史文化與旅游學院分團委員會 制第五屆教師職業(yè)技能大賽暨讀書活動系列優(yōu)秀作品集二〇一五年六月 contents《反xxx戰(zhàn)爭