20xx年音樂老母雞教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，透過“半蹲著”你看到了什么？（3）“一聲不哼”，采訪母雞，你為什么一聲不哼？（4）指導(dǎo)朗讀。齊讀第9自然段。對這樣一位母親，一位英雄，我們還討厭嗎？所以作者說：我不敢再討厭母雞了。此時此刻，作者對母雞是怎樣的情感？五、拓展文本升華母愛老舍爺爺在《我的母親》一文中這樣寫道：生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧……但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親不識字，她給我的是生命的教育。出示圖片感悟母愛。自然界中的母愛無處不在，只要我們細(xì)心觀察，還有很多很多，課外時留心觀察，拿起筆記錄下這些感人的細(xì)節(jié)。板書：一向討厭16母雞母愛不敢再討厭敬佩音樂老母雞教案篇三練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭。能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡單的仿編游戲兒歌。樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。一、復(fù)習(xí)活動復(fù)習(xí)朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。問：咦！它是誰呀？教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：；我是公雞頭，小朋友們好！幼兒回答：公雞頭好！接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。猜的小朋友，必須用手指對方的手說：黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。四、教師分別與幼兒表演公雞頭、母雞頭的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。五、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩公雞頭、母雞頭的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。教師：我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領(lǐng)幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？（結(jié)束活動）請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？音樂老母雞教案篇四用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。幼兒學(xué)會按節(jié)奏表演。公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。一、開始部分聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1