【文章內(nèi)容簡介】 講吧！時間不足。假如你由于某些原因造成在規(guī)定時間內(nèi)無法結(jié)課，請不要緊張，這是考驗?zāi)沆`活性的時候。在講課過程中，如果你預(yù)料到在規(guī)定時間內(nèi)肯定講不完了，盡量不要勉強講下去，不要冒著超時的風(fēng)險把課講完而影響你的成績。你可以在規(guī)定時間內(nèi)，選擇一個能告一段落的教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙地提前結(jié)課。比如：“關(guān)于XX方面的知識我們下節(jié)課再講”或“下一小節(jié)的內(nèi)容，請同學(xué)們課下做好預(yù)習(xí)，我們今天就講到這里！”這樣就說明你的課是分兩課時來講的，并非是不完整的課。二、把握時間。面試講課時間一般規(guī)定為不超15分鐘?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)立秋，但炎熱卻有增無減，尤其這幾天持續(xù)高溫，每位評委都希望能早些結(jié)束考試。可以進行一下?lián)Q位思考，大熱的天沒有空調(diào)，你愿意老聽一個人長篇大論嗎？所以提醒大家，講課時間寧可提前也不要延遲，否則肯定會嚴重影響你的成績。以往經(jīng)驗，講課時間以1012分鐘為宜，也有很多考生在9分鐘結(jié)課，成績也依然很高。三、把握環(huán)節(jié)。小學(xué)每節(jié)課正常時間為40分鐘，大體分為導(dǎo)入、新授、作業(yè)、指導(dǎo)、小結(jié)幾個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入和新授時間一般為1520分鐘。作為應(yīng)試講課，15分鐘應(yīng)該是富富有余的，但是為什么有很多考生感覺時間不足甚至超時呢？心情緊張是一方面，最主要的原因可能是教學(xué)環(huán)節(jié)過多、課堂結(jié)構(gòu)不嚴緊、講課語言重復(fù)瑣碎，這是講課的大忌。有些考生認為教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)越多、內(nèi)容越豐富，這節(jié)課就越好。恰恰相反，教學(xué)環(huán)節(jié)不在多，而在精，講求的是環(huán)環(huán)相扣、步步深入，而不是滿堂灌，東拼西湊的教學(xué)環(huán)節(jié)可能會使教學(xué)脫節(jié)，失去連貫性，也就是我們常說的“東一榔頭，西一棒子”，把課講成了流水帳，這樣的課是最不受歡迎的，而且容易超時，成績也不會太高。四、媒體運用。媒體設(shè)備在教學(xué)中起著重要的輔助作用，科學(xué)合理地使用媒體手段會大大增強課的趣味性，這就要注重媒體的巧妙穿插。當(dāng)然，媒體也不能濫用，“講課”當(dāng)然還要以“講”為主，語言很難表述或較為抽象的內(nèi)容可以借助媒體手段，如錄音機、投影儀、電視機、影碟機以及用于課件演示的正投，等等。當(dāng)然，考場教室不可能準備這么全的媒體設(shè)備，但主動權(quán)在你的手里，哪怕你用語言表達一下：“請同學(xué)們看大屏幕上的課件演示……”，評委也就知道你在使用媒體設(shè)備了。五、注意語言。大家在這幾天緊張備考的日子里，有側(cè)重地研究教學(xué)設(shè)計自然重要，同時，還有一個不容忽視的問題就是“語言”，很多考生教學(xué)設(shè)計得挺好，但到了講課的時候卻講不出來，那就是因為缺乏講課經(jīng)驗，或者缺乏普通話鍛煉。講課要講普通話，千萬不要把“方言”帶到課堂。筆者提議，這幾天，應(yīng)試考生要多進行試講和普通話練習(xí)，有條件的考生可以找位有經(jīng)驗的教師進行現(xiàn)場聽課和指導(dǎo)，確保面試時不發(fā)生怯場或冷場現(xiàn)象。另外，在用語方面，還應(yīng)該注意盡量少些些“恩、啊、這個、那個”等口頭語。第四篇：小學(xué)語文(講課)面試技巧小學(xué)語文（講課）面試技巧各位評委老師好，我是X號。我講課的題目是《》，下面開始上課。（師喊）上課！同學(xué)們好?。ň瞎┱堊?！同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《》這篇課文的生字詞，并初步感知了這篇課文，同學(xué)們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文（板書課題），板書時說：相信大家一定會表現(xiàn)得更出色。然后轉(zhuǎn)身面向大家說：大家有信心嗎？好，首先請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想 文中主要講了一件什么事？那么誰來回答這一問題呢？開始提問：這位同學(xué)你來說說（停頓3秒）這位同學(xué)說文中講的是西門豹初到鄴第發(fā)現(xiàn)田地荒蕪人煙稀少，經(jīng)調(diào)查得知那里的豪紳和巫婆勾結(jié)為害百姓，便設(shè)計破除迷信興修水利，使鄴地繁榮起來的故事。同學(xué)們，你們同意這位同學(xué)的答案嗎？哦，看來大家都很滿意?。】彀褵崃业恼坡曀徒o他吧！下面請同學(xué)們自由讀課文，并和同桌交流一下，找出這兩個問題的答案：？從老大爺?shù)幕卮鹑缓箝_始提問，注意：每提問一同學(xué)，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ɑ蚩洫?；因為在提問中不可能每位同學(xué)的回答都是正確的。這時你可以說：這位同學(xué)你來回答！嗯，請坐。大家同意他的說法嗎？ 來，你來說說。哦，你不太贊同他的答案啊！那么你能不能來說說嗎？ 嗯，你回答的真棒！如果是提問的這個問題比較簡單，在文中一目了然，你可以這樣說：哈哈，看來大家一下子都找到了答案??！那么請大家一起來說說吧！哦，是（內(nèi)容）呀?。◣熤貜?fù)一下答案)下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置在這里。為了顯示出多媒體教學(xué)，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現(xiàn)出來，當(dāng)然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然后說：請看大屏幕上的這段話（板書“課件1”三個字）用手指著說：誰來讀讀這段話呢？你來讀！你來讀！那么從這段話中你們體會到了什么？分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學(xué)們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報。由請第一小組代表匯報，你們找的真棒，（師說出生找的內(nèi)容）大家快把掌聲送給他們吧！第二小組回報，（師復(fù)述內(nèi)容）哦，第二小組同樣表現(xiàn)得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。那么下面老師想看看其他小組的表現(xiàn)。哈哈，這么多人舉手啊！來，就第四小組吧！第四小組的表現(xiàn)真棒??！看來同學(xué)們都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀！大家快把熱烈的掌聲送給自己吧（師拍三下手）！好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧?。ɡ蠋煘榱苏宫F(xiàn)自己，可以將這段話讀出來；也可以讓學(xué)生進行一次比賽朗讀）如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學(xué)說出它們在文中所指代的意思。注意：（老師可將這些詞語板書在課件1里的位置）分組討論的環(huán)節(jié)一般就是這樣，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件課件3。但是小組討論環(huán)節(jié)只需在里面涉及一次就行啦！然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文后，談?wù)劯惺芑蚴窍雽ξ闹械娜宋镎f些什么？最后師總結(jié)全文；布置課下作業(yè)。如果你總結(jié)完之后，時間還充足的話，就該進行拓展延伸環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是這樣的：出一或兩道題（讓學(xué)生結(jié)合課文再聯(lián)系生活實際談一談）注意：這道題要出的有一定水平。如果你在講這篇課文時，還沒講到小結(jié)處，評委老師就提醒你還剩下兩分鐘時間，這個時候你千萬不要急。你可以這樣說：同學(xué)們，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)到這里，大家今天的表現(xiàn)令老師非常滿意，和大家在