【文章內(nèi)容簡介】 學會生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”等詞語。有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，從中受到感染和教育。重點：了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作勞苦、生活簡樸。難點：體會作者的情感，感悟周總理的人格魅力。作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的，你有什么感受。學生說出感受最深的語句，并談?wù)勛约旱睦斫?。相機出示總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！薄耙化B”，數(shù)量詞，一堆的意思。“一尺來高”，表明文件之多。短短的一個夜晚，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大?！八痪湟痪涞膶忛?，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我這是寫周總理審稿的情形。“瀏覽”是大略的看。周總理不是”瀏覽”，而是一句一句的審閱。說明周總理對每句話都認真思考，充分反映了周總理審閱文件的嚴肅認真，一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象的那“一尺來高的文件”，也是這樣審閱完的。說明總理一夜工作多么辛勞！一夜的時間批閱完了“一尺來高的一疊文件”，也說明總理工作效率很高喝了一會茶，就聽見公雞喔喔的叫明了?？偫碚酒饋韺ξ艺f：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧?！薄昂攘艘粫琛?，表明休息時間非常短?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會茶，天就亮了。說明周總理工作了整整一夜，工作時間多么長啊！工作到天亮才休息，下午又要“參加活動”，可見周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。指導學生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質(zhì)。自由朗讀，談?wù)勛x后的感想?！懊總€夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的。總理這一夜的工作是他一生工作的縮影。默讀全文，思考文章主要講了什么？中心思想是什么？教師總結(jié)：寫好作文的基本要求是寫出真情實感。要做到這一點，首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫，對于《一夜的工作》來講，能親眼見到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨銘心，不能忘懷。在寫事的時候，要帶著感情寫，把自己的感情融進去，邊敘事邊抒情，這樣寫出來的文章就會真切感人工作量大審閱認真 工作勞苦一夜的工作 工作時間長陳設(shè)簡單夜餐簡單 生活簡樸《一夜的工作》是著名作家何其芳同志目睹周恩來總理一夜工作的情況后所寫，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。《一夜的工作》突出了周總理“工作勞苦”和“生活簡樸”這兩個品質(zhì)特征，由于學生對周總理相關(guān)知識了解的較少，教學前，我布置學生搜集周總理的相關(guān)資料，從一個個側(cè)面去了解我們可親可敬的周總理。教學時，我充分讓學生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。教學中我能緊緊抓住課文的特點，引領(lǐng)學生在對比中感悟、體會。學生在對比中想到身為國家總理的辦公室，理應是豪華的布置和十分氣派的陳設(shè)，然而室內(nèi)僅有“一個不大的寫字臺”，“兩把轉(zhuǎn)椅”，“一盞臺燈”，而“高大的宮殿式的房子”與“設(shè)備極其簡單”的布置形成了鮮明的對比，總理的簡樸可見一斑。而周總理一晚上要批“一疊來厚的文件?！泵鎸θ绱朔敝氐墓珓?wù)，周總理不是“普通的瀏覽”，而是“一句一句地審閱”，“一邊看一邊在思考”，一直工作到快天明?？梢娭芸偫砉ぷ髁恐螅ぷ鲿r間之長與工作認真負責、一絲不茍形成了對比。通宵工作之后，僅以一杯綠茶和“數(shù)得清顆粒”的花生米來充饑，這又形成了強烈的對比：工作這么勞苦，生活如此簡樸！抓住了描寫周總理對人對己，對工作對生活的有關(guān)詞句進行比較，使得學生對周總理崇高品質(zhì)的認識將會更加深刻。因為比較、感悟、體會用了較長時間，所以在整堂課中忽略了學生對詞語的把握，也忽略了對學生的朗讀指導，這是今后教學應該注意的問題?！兑灰沟墓ぷ鳌饭_課教案篇七１、知識與技能（１）讀通課文，理解課文內(nèi)容。（２）讓學生理解作者通過細節(jié)描寫體現(xiàn)周總理工作勞苦、生活簡樸、為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。（３）有感情地朗讀課文。２、過程與方法尊重學生閱讀的情感體驗，引導學生品讀文中的關(guān)鍵語句，讀中理解、感悟，領(lǐng)悟文本主人公高貴的品質(zhì)。３、情感、態(tài)度與價值觀（１）培養(yǎng)和激發(fā)學生對周總理的敬仰與熱愛之情。（２）教育學生養(yǎng)成生活儉樸的習慣，培養(yǎng)學生工作認真負責的態(tài)度以及全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。一、激趣導入。從現(xiàn)任總理導入到新中國第一任總理——周恩來總理。二、簡單介紹周總理。三、自讀自學課文，提出閱讀要求。１、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，把句子讀通順。２、課文寫了幾方面的內(nèi)容，概括課文大意。課文是圍繞哪句話來寫的？四、集體反饋。五、再一次默讀課文，在課文中能反映總理這一夜工作勞苦，生活簡樸的句子用不同的線畫出來。六、集體反饋。根據(jù)學生回答，相機引導學生理解作者從細節(jié)描寫中體現(xiàn)人物高貴的品質(zhì)。我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。這時候，值班室的同志送來了兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔瑁曰ㄉ??；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量?？偫硪娏宋?，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！笨偫碚泻粑易谒膶懽峙_對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。七、教師小結(jié)，引出作者感受部分，讓學生多讀，從讀中領(lǐng)悟情感。八、出示資料，升華情感。九、總結(jié)。十、作業(yè)布置。生活簡樸工作勞苦（敬佩、贊嘆、愛戴）這節(jié)課的教學過程我主要通過三讀來完成，一讀找中心句，讓學生對文本的結(jié)構(gòu)、層次進行梳理，概括文章的主要內(nèi)容。二讀是找重點詞句，讓學生從中理解周總理的工作勞苦，生活簡樸。三讀讓學生體會作者的情感，從情感上感受作者對總理的敬佩之情和有這樣的總理的自豪感。但這節(jié)課在朗讀方面沒有抓輕重、快慢的節(jié)奏，也不能強求學生帶著某種語氣地讀，應該讓學生從讀中悟出作者的感情?！兑灰沟墓ぷ鳌饭_課教案篇八1．解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。2．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。3．學會本課生字、新詞。4．有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。1．了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。2．學習作者把自己的所見所聞所感結(jié)合起來，邊敘事邊抒情的方法，在敘事的過程中表達自己的真情實感。兩課時1師：周總理為革命，為人民一生勞苦，鞠躬盡瘁，他的感人故事成千上萬。今天，我們來學習現(xiàn)代著名詩人何其芳寫的關(guān)于周總理的故事（板書課題）2昨天我們給課文理清了順序，誰能說說呢？1我們現(xiàn)在先來看看學總理一夜工作結(jié)束時的情景，請大家快速的默讀。2課文用了幾句話來寫總理一夜工作后的夜宵——花生米呢？把這三句話讀一讀。3這花生米是多還是少？你從哪里看出來？4多了一個人，到底有沒有增加分量呢？5我們再把第三句讀一讀。6全文除了寫花生米少還寫了什么少呢？7在作者記敘自己親眼看到的總理一夜工作的文章中，突出寫陳設(shè)簡單，夜宵少，這是為了表達什么呢？請同學們找一找全文中心句。8你是怎么找得又快又難的？（小結(jié)方法：記敘抒情相結(jié)合的文章里，中心句往往在抒情部分）9作者寫花生米數(shù)量少是為了突出什么呢？1總理生活如此簡樸可工作呢？卻是十分的——2這篇課文從哪幾個方面表現(xiàn)了總理工作十分勞苦呢？同學們自由讀課文，分四人小組討論。把討論的結(jié)果寫在老師發(fā)的工作紙上。3總理勞苦的一夜工作是從哪里反映出來呢？4出示句子：他一句一句………………．讀5同學們每個人都收集了關(guān)于總理的小故事，讓我們也像總理審閱文件一樣以嚴謹?shù)膽B(tài)度，一句一句的讀，讀完一句也畫個圈，邊讀邊思考?？赐旰笳堮R上舉手，老師給你計算時間。然后告訴我們故事主要講了什么？6同學們剛才都讀了小故事，有得同學用。分鐘用。分鐘，總理也是這樣審閱文件的，看看自己，想想總理的工作，你有什么感受嗎？7你能用什么語言來贊美總理