freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx一夜的工作教案(編輯修改稿)

2025-01-16 23:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
生:平易近人;勤政愛民;愛民如子;嚴(yán)于律己;鞠躬盡瘁、死而后己、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);兢兢業(yè)業(yè)??
師:這就是我們的總理,他盡職盡責(zé),為別人想得多,為自己想得少,帶著這樣的心情,讓我們看一段錄像。
(五)升華情感。
[生觀看總理慰問災(zāi)區(qū)人民的錄像]
生:我感受到總理十分關(guān)心人民群眾,把百姓看成自己的親人。
師:是啊,總理就是這樣一個(gè)人,他想別人之所想,急別人之所急,在1974年身患癌癥的時(shí)候,總理工作時(shí)間表是這樣安排的。
[生觀看總理工作時(shí)間表]
師:同學(xué)們,此時(shí)此刻,你的心里肯定有很多話要對(duì)總理說,不用急,先用筆寫下來,寫下你此刻最想說的話。(生寫感受)
生1:看啊,這就是我們的總理,他日理萬機(jī)、勤政愛民,我為有這樣的總理而自豪。
生2:總理,您這樣通宵達(dá)旦地工作,我們看到眼里,疼在心里,周總理,我們愛你!
生3:總理,你是我們的好總理,我們永遠(yuǎn)愛著你,尊敬你,想念你!
生4:總理,我們敬佩您,敬佩你兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神,敬佩您生活是多么簡(jiǎn)樸,熬夜工作,卻只吃一點(diǎn)花生米。我被您的精神深深感動(dòng),周總理,我永遠(yuǎn)愛你,人民永遠(yuǎn)感謝你。
師:同學(xué)們都說出了自己的肺腑之言,總理雖然沒有舒適的工作環(huán)境,沒有優(yōu)越的生活條件,更沒有豐厚的社會(huì)待遇,但是他卻得到了我們的崇敬和愛戴,得到了千千萬萬中華兒女的心。讓我們?cè)賮砜匆豢瓷险n時(shí)的這句話。
[師生齊讀《有的人》]
師:是啊,總理雖然死了,但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。
今天的課就快結(jié)束了,老師送給你們一個(gè)禮物——一篇文章作為課外閱讀,藏在你們的書桌里面,回去好好閱讀?!兑灰沟墓ぷ鳌方虒W(xué)反思
龍海市榜山中心福河小學(xué)林建成中
上完《一夜的工作》,那一幕幕的教學(xué)過程定格在我的腦海里,在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐與效果進(jìn)行回憶對(duì)比后,我覺得有以下幾點(diǎn)值得探索與反思。
一、重視情境的創(chuàng)設(shè)與氣氛的渲染
周恩來是中國(guó)的一大偉人,是中華人民的驕傲,但對(duì)于21世紀(jì)的少年來說,他們卻是陌生的,如何拉近總理與學(xué)生的距離,讓他們感受和領(lǐng)會(huì)總理的偉大人格,這是我們一直思索的問題。于是,我讓學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)總理的文章,搜集有關(guān)總理的資料,并且在課前播放十里長(zhǎng)街送總理的電影片斷,配上朗誦詩(shī)《周總理,你在哪里》,那悲壯的場(chǎng)面,那凄涼的聲音,把學(xué)生引入了一個(gè)無限悲痛與眷戀的情境中,激起學(xué)生對(duì)總理的愛戴與崇敬,為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
二、抓住學(xué)生課堂表現(xiàn)中的精彩點(diǎn),閃光點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),可收到意想不到的效果。
記得有一個(gè)細(xì)節(jié),我印象十分深刻,在學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果時(shí),有一學(xué)生說,總理工作很忙,日理萬機(jī)。我當(dāng)即眼睛一亮,說:“剛才這位同學(xué)用了一個(gè)詞很好?!睂W(xué)生們馬上齊說是日理萬機(jī)。我并沒有就此停下,而是繼續(xù)啟發(fā),除了這個(gè)詞以外,還有什么詞也可以形容他工作繁忙呢?孩子們的思維一下子活躍了,“通宵達(dá)旦、日夜操勞、夜以繼日、不分晝夜、廢寢忘食?!币贿B串的詞語(yǔ)讓我感受到了孩子們深藏的巨大潛能。這是我先前備課時(shí)所沒有預(yù)料到的。
三、深入挖掘教材,不要拘泥于課文表面內(nèi)容
高年級(jí)的閱讀教學(xué)有別于低年級(jí),我們不能停留在表面課文的讀懂,而要深入挖掘教材中的內(nèi)容,提供給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練。教學(xué)《一夜的工作》,我讓學(xué)生進(jìn)行了多次想象、發(fā)散性思維的訓(xùn)練,如總理會(huì)思索些什么呢?你能為總理設(shè)計(jì)一頓美餐嗎?你覺得總理是一個(gè)怎樣的人呢?寫下一句你最想對(duì)總理說的話。學(xué)生們的獨(dú)到見解、精彩回答,
其間迸發(fā)出來的思維火花,令我感慨萬千。
四、課堂上,我們把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生,讓學(xué)生大膽地嘗試,充分地交流,但拓展學(xué)生的思維與教學(xué)任務(wù)是否能完成存在著矛盾,該怎樣解決這個(gè)問題?我思索著。
《一夜的工作》課堂教學(xué)評(píng)析
龍海市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室高嘉添無論從教學(xué)設(shè)計(jì)或從實(shí)際課堂教學(xué)過程看,本節(jié)課教學(xué)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
體現(xiàn)了“老教材、新理念”的特點(diǎn)。
《一夜的工作》是一篇優(yōu)秀的傳統(tǒng)教材,收編在非課改年段人教版的第十一冊(cè)語(yǔ)文教材中。執(zhí)教者不因此而受拘束,從新課標(biāo)要求出發(fā),大膽設(shè)計(jì),以“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)維度為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生入情入境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,整節(jié)課自始自終氣氛活躍。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、質(zhì)疑、答辯、交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥等教學(xué)過程,感受本課文本“從細(xì)微處見偉大、從平凡中見高尚”的特點(diǎn)。教師從語(yǔ)文學(xué)科本身的教學(xué)任務(wù)、特點(diǎn)、規(guī)律出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),不但用自已喜歡的方式閱讀,從字里行間領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,感受周總理的高尚品質(zhì),又學(xué)會(huì)了一定的學(xué)習(xí)方法。較好地實(shí)現(xiàn)了“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)。為老教材和非課改年段在課堂教學(xué)中如何滲透新課程理念提供了有益的探索實(shí)例。
多媒體課件樸實(shí)無華、運(yùn)用適時(shí)、事半功倍。
執(zhí)教者在本節(jié)課教學(xué)中,并沒有過多地使用嘩眾取寵、不切實(shí)際的教學(xué)課件,只是精選了“十里長(zhǎng)街送總理”的片斷畫面,配上柯巖撰寫并親自朗誦的詩(shī)詞——《周總理,你在哪里?》為課前鋪墊,音像結(jié)合、聲情并茂,感人肺腑、催人淚下。為學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了自然、必要、良好的情境。收到了事半功倍的效果。其次是在學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)周總理“生活儉樸、工作勞苦”的高尚品質(zhì)時(shí),適時(shí)插播了周總理探訪邢臺(tái)地震災(zāi)區(qū)老百姓的簡(jiǎn)短錄像和一張《周總理工作的一天》的時(shí)間表,有機(jī)地拓展了文本內(nèi)容,充實(shí)了周總理的高大形象,加深學(xué)生對(duì)周總理高尚品質(zhì)的認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)周總理的敬佩之情在此得到升華。多媒體教學(xué)的輔助作用以及其所產(chǎn)生的附加值,在這一節(jié)課中得到了較好的體現(xiàn)。同時(shí)也使我們從中得到了啟示:多媒體教學(xué)課件的使用,應(yīng)當(dāng)遵循“針對(duì)性、適時(shí)性”的原則。
展現(xiàn)了在新課程理念指導(dǎo)下課堂教學(xué)的嶄新面貌。
執(zhí)教者對(duì)新課程理念的感悟,在課堂教學(xué)中得到了充分的展示。我們可以從本節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排,領(lǐng)略執(zhí)教者的風(fēng)采:名言導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——匯報(bào)交流——質(zhì)疑問難——升華情感——總結(jié)照應(yīng)——拓展延伸。教師角色轉(zhuǎn)換理念切實(shí)得到落實(shí),學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)過程中,教師沒有過多的詮釋和分析,有的只是點(diǎn)撥與引導(dǎo)、巡視學(xué)習(xí)小組與學(xué)生對(duì)話,及時(shí)掌握信息反饋。由于教師從真正意義上把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生有充分的時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)得扎實(shí)、有較多的機(jī)會(huì)展示自我。在“匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果”和“寫下你最想對(duì)周總理說的話”兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生的創(chuàng)新思維迸發(fā)出令人難以想象的火花。“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維”等新課程理念自然、有機(jī)地滲透在每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。從而展現(xiàn)了在新課程理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)的嶄新面貌,讓聽課者耳目一新,受益匪淺。
當(dāng)然,在本節(jié)課堂教學(xué)中也存在一些不足之處,較為明顯的是:執(zhí)教者深怕課堂教學(xué)時(shí)間不夠用,有幾處在學(xué)生未充分發(fā)表見解時(shí),便急于打斷其發(fā)言。不可否認(rèn):既要讓學(xué)生充分發(fā)表見解,又要保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù),確實(shí)是一大難題。如何正確處理這兩者之間的矛盾?才能熊掌與魚翅兼得,那就權(quán)且作為我們今后探索的目標(biāo)。相信通過廣大教師的不懈努力,不斷的實(shí)踐和總結(jié),對(duì)這一問題一定會(huì)得出滿意答案的。
以上是本人對(duì)林建中老師執(zhí)教《一夜的工作》課堂教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí),僅供參考。如有錯(cuò)誤之處,懇請(qǐng)批評(píng)指教。
第四篇:一夜的工作
《一夜的工作》導(dǎo)學(xué)案
豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)宋健學(xué)
教材分析:
《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡(jiǎn)要交代了自己得以目睹總理工作的緣由,然后著重?cái)⑹隽怂阃芸偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見所聞,最后抒發(fā)了自己真切的感受。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
會(huì)讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰”等詞語(yǔ)。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事,表現(xiàn)人物高尚人格的方法。
理解課文內(nèi)容,能從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中,了解周總理的偉大人格。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中,了解周總理的偉大人格。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。 課前準(zhǔn)備:
導(dǎo)學(xué)過程:
一、學(xué)生自學(xué),初讀生疑
(一)讀閱讀提示,明白提示中的要求。
(二)自主學(xué)習(xí)
朗讀課文找出自己易讀錯(cuò)的音、易寫錯(cuò)的字和詞語(yǔ)。 如:蒙朧—朦朧
查找資料,了解周總理,理解主要內(nèi)容,你能用一個(gè)詞來形容總理一夜的工作嗎?
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題:
(1)課文從哪些方面敘述了周總理一夜的工作?用文中具體事例說明。
(2)找出文中讓你感受最深的句子,并寫出自己的感受。
完成自學(xué)檢測(cè):
(1)辯字組詞:
咨() 詢() 旬() 碟()
資() 殉() 峋() 蝶()
(2)在括號(hào)里填上合適的表示事物單位的詞。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1