【正文】 ，然后走進后面去了。
一（）文件一（）花生米兩（）綠茶一（）房子
一（）臺燈一（）寫字臺兩（）轉(zhuǎn)椅一（）工作
（3）正確讀出下面句子中帶點字的讀音。
（2）找出文中讓你感受最深的句子，并寫出自己的感受。
（二）自主學(xué)習(xí)
朗讀課文找出自己易讀錯的音、易寫錯的字和詞語。學(xué)習(xí)難點：能學(xué)習(xí)并運用本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。
學(xué)習(xí)重點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能學(xué)習(xí)并運用本課用樸實無華的文字、生活中的小事，表現(xiàn)人物高尚人格的方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰”等詞語。
第四篇：一夜的工作
《一夜的工作》導(dǎo)學(xué)案
豐南區(qū)實驗小學(xué)西校區(qū)宋健學(xué)
教材分析：
《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。
以上是本人對林建中老師執(zhí)教《一夜的工作》課堂教學(xué)的粗淺認(rèn)識，僅供參考。如何正確處理這兩者之間的矛盾？才能熊掌與魚翅兼得，那就權(quán)且作為我們今后探索的目標(biāo)。
當(dāng)然，在本節(jié)課堂教學(xué)中也存在一些不足之處，較為明顯的是：執(zhí)教者深怕課堂教學(xué)時間不夠用，有幾處在學(xué)生未充分發(fā)表見解時，便急于打斷其發(fā)言?！敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體”“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維”等新課程理念自然、有機地滲透在每一個教學(xué)細節(jié)中。由于教師從真正意義上把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間學(xué)習(xí)，學(xué)得扎實、有較多的機會展示自我。教師角色轉(zhuǎn)換理念切實得到落實，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
執(zhí)教者對新課程理念的感悟，在課堂教學(xué)中得到了充分的展示。同時也使我們從中得到了啟示：多媒體教學(xué)課件的使用，應(yīng)當(dāng)遵循“針對性、適時性”的原則。其次是在學(xué)生初步領(lǐng)會周總理“生活儉樸、工作勞苦”的高尚品質(zhì)時，適時插播了周總理探訪邢臺地震災(zāi)區(qū)老百姓的簡短錄像和一張《周總理工作的一天》的時間表，有機地拓展了文本內(nèi)容，充實了周總理的高大形象，加深學(xué)生對周總理高尚品質(zhì)的認(rèn)識，使學(xué)生對周總理的敬佩之情在此得到升華。為學(xué)生進入課文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了自然、必要、良好的情境。
多媒體課件樸實無華、運用適時、事半功倍。較好地實現(xiàn)了“情感、態(tài)度、價值觀”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、質(zhì)疑、答辯、交流和教師的適時點撥等教學(xué)過程，感受本課文本“從細微處見偉大、從平凡中見高尚”的特點。
《一夜的工作》是一篇優(yōu)秀的傳統(tǒng)教材，收編在非課改年段人教版的第十一冊語文教材中。
四、課堂上，我們把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，讓學(xué)生大膽地嘗試，充分地交流，但拓展學(xué)生的思維與教學(xué)任務(wù)是否能完成存在著矛盾，該怎樣解決這個問題？我思索著。教學(xué)《一夜的工作》，我讓學(xué)生進行了多次想象、發(fā)散性思維的訓(xùn)練，如總理會思索些什么呢？你能為總理設(shè)計一頓美餐嗎？你覺得總理是一個怎樣的人呢？寫下一句你最想對總理說的話。這是我先前備課時所沒有預(yù)料到的。我并沒有就此停下，而是繼續(xù)啟發(fā)，除了這個詞以外，還有什么詞也可以形容他工作繁忙呢？孩子們的思維一下子活躍了，“通宵達旦、日夜操勞、夜以繼日、不分晝夜、廢寢忘食。我當(dāng)即眼睛一亮，說：“剛才這位同學(xué)用了一個詞很好。
二、抓住學(xué)生課堂表現(xiàn)中的精彩點，閃光點進行教學(xué)，可收到意想不到的效果。
一、重視情境的創(chuàng)設(shè)與氣氛的渲染
周恩來是中國的一大偉人，是中華人民的驕傲，但對于２１世紀(jì)的少年來說，他們卻是陌生的，如何拉近總理與學(xué)生的距離，讓他們感受和領(lǐng)會總理的偉大人格，這是我們一直思索的問題。
今天的課就快結(jié)束了，老師送給你們一個禮物——一篇文章作為課外閱讀，藏在你們的書桌里面，回去好好閱讀。讓我們再來看一看上課時的這句話。我被您的精神深深感動，周總理，我永遠愛你，人民永遠感謝你。（生寫感受）
生1：看啊，這就是我們的總理，他日理萬機、勤政愛民，我為有這樣的總理而自豪。
師：是啊，總理就是這樣一個人，他想別人之所想，急別人之所急，在1974年身患癌癥的時候，總理工作時間表是這樣安排的。
（五）升華情感。（生練讀）
[師范讀，生評價后齊讀]
師：文中有一個詞是“高聲”，所以同學(xué)們?nèi)绻茉俑呗曇稽c就更好了。
師：懷著對總理的崇敬、愛戴之情，就能把這兩段話讀好。他把感情讀出來了。
師：相信你能把它讀好，試試看。
生5：雖然已是深夜了，但是總理還在批閱文件。
生3：雖然總理工作了整整一夜，但是夜宵卻十分簡單。
生1：雖然是高大的宮殿式的房子，但是室內(nèi)陳設(shè)極其簡單。
生：它把總理工作的勞苦和生活簡樸形成鮮明的對比。
（多媒體出示句子：周總理的工作雖然是勞苦的，但是他的生活卻很簡樸。（多媒體加上“好像”一詞）
生；“好像沒有增加”，實際上是增加了。
生：我不同意，數(shù)得清顆數(shù)并不代表沒有增加，有增加了還是很少，可見總理平時一個人的時候就更少了。
生：這里實際上是增加，只是增加數(shù)量很少。
（出示句子，生齊讀）
師：花生米到底有沒有增加？有同學(xué)說增加了，有同學(xué)說沒有增加，應(yīng)該各有理由。除了這個詞你還可以用什么詞來形容他工作忙呢？
生1：通宵達旦，日夜操勞
生2：夜以繼日，不分晝夜
生3：廢寢忘食?！蔽覐倪@里知道總理日理萬機，工作很忙。
生：總理說：“我要去休息了?！笨闯隹偫硎株P(guān)心別人。
生：是總理的精神不簡單。
師：陳設(shè)這么簡單，但對于總理來說簡單嗎？
生：不簡單。
生3：總理要注意營養(yǎng)，喝些人參湯。
師：工作了一夜，總理卻只喝一杯綠茶，只吃一些花生米，你想到什么？
生：總理你工作這么忙，卻只吃這么點東西，你支持得住嗎？
師：如果你在總理身邊，你能為總理設(shè)計一頓美餐嗎？
生1：總理應(yīng)該吃點好吃的，比如燕窩、鮑魚。
生：我還從總理的夜宵中看出來。
生4：總理還可能會想到怎么才能讓農(nóng)民們過上幸福的生活。
生2：他會想到大戈壁還沒有學(xué)校，那兒的孩子沒地方上學(xué)。
生4：我找出了文中的“看、畫、想、問”這四個動詞體會到總理態(tài)度十分認(rèn)真，不清楚的地方一定要弄清楚。
生2：我抓住“審閱”這個詞體會到總理工作十分細致?！?br />師：有許多同學(xué)也想讀這句話，想讀的同學(xué)站起來讀。
生2：說明總理工作繁忙，任務(wù)重。
師：抓住了“一尺來高”來體會總理工作勞苦，讀書就應(yīng)該這樣，抓住重點詞語來體會。
[學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，參與討論]
四、匯報交流
生：“總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件。
①找出具體表現(xiàn)總理工作勞苦和生活簡樸的詞句，做上標(biāo)記，與同學(xué)交流。
三、細讀體會
師：想怎么讀課文？
生：自己讀、在小組里讀，和好朋友讀。
生2：可以抓住課文的中心句來學(xué)習(xí)?！保ㄖ该x）
師：這句詩到底有什么樣的含義呢？讓我們跟著詩的意境，一起走近總理，一起去感受周總理《一夜的工作》。
觀看《十里長街送總理》的電影片斷，配上朗誦《周總理，你在哪里》，渲染了課堂氣氛。
齊聲朗讀《你是這樣的人》
板書：一夜的工作
生活簡樸工作勞苦
（敬佩贊嘆愛戴）
第三篇：一夜的工作教案
課前熱身：
師生談話交流。（師低沉地介紹）課件出示
面對這樣的總理，你有什么話想說？（學(xué)生自己發(fā)表感受）
詩人宋曉明的在周總理誕辰100周年時，懷著對總理無限崇敬和愛戴寫下了一首詩。
同學(xué)們，你們看見的僅僅是總理一個晚上的工作。
歸納整理，小結(jié)。
課文是從哪些方面描寫總理一夜的工作的？（從文中找一句話來回答） 相機板書：生活簡樸工作勞苦
請同學(xué)們再次默讀課文，把描寫周總理生活簡樸的句子用“——”劃出來，把描寫他工作勞苦的句子用“～～～”劃出來。
三、小組合作探究。
簡介周恩來
二、檢查預(yù)習(xí)情況
課件出示詞語，指名讀詞語，理解詞語，齊讀詞語。他就是人民的好總理——周恩來，今天就讓我們一起跟隨作者何其芳，在這個思念的季節(jié)里，走進總理《一夜的工作》吧。
【課前準(zhǔn)備】
課件
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入新課。
【教學(xué)重點】
理解課文內(nèi)容，體會周總理辛勤工作和簡樸生活的崇高品質(zhì)。
理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。
每一夜
兩杯 一盞 崇敬
一夜的工作
一張時間長 公雞叫明一會兒 很認(rèn)真問想思索畫
一尺
六、下課！
），真正做到在生活中學(xué)語文，在生活中用語文！開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生積極主動地參與課外閱讀的良好習(xí)慣。
課堂教學(xué)的時間是短暫而有限的，利用學(xué)生的