【正文】 材方面具有以小見大、以點(diǎn)帶面的特點(diǎn)。作者在文章中先簡(jiǎn)要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重?cái)⑹隽怂阃芸偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見所聞，最后抒發(fā)了自己真切的感受。二、教材分析：教學(xué)范圍：新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第三組課文。你課下搜集了哪些有關(guān)周總理的資料，給大家展示一下，好嗎？第五篇：《一夜的工作》教案《一夜的工作》教案一、教學(xué)理念：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索式的學(xué)習(xí)方式。新中國(guó)擁有您這樣的總理，我們感到十分的（）?？偫砉ぷ鞯娜蝿?wù)是那么（），但總理對(duì)工作卻那么（）。寫“工作勞苦”從（）、（）、（）這幾個(gè)方面敘述的；“生活簡(jiǎn)樸”具體敘述了（）、（）這兩個(gè)方面的具體事例。（學(xué)生自由發(fā)言）（隨機(jī)出示課件）四、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)過(guò)渡：同學(xué)們，課上到這，我們算對(duì)課文有了較深入的理解，現(xiàn)在來(lái)做鞏固練習(xí)。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”師：我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)——（全班齊讀：看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理??？）讀完這段話，你是一種怎樣的心情？（激動(dòng)、興奮、自豪、贊美、崇敬）（2）師生反復(fù)誦讀最后一段。作為一個(gè)泱泱大國(guó)的總理，為了黨的事業(yè)，為了國(guó)家的強(qiáng)盛，為了人民的幸福安康，他工作了整整一夜?。S機(jī)板書：工作時(shí)間長(zhǎng)）綜合提升，抒發(fā)閱讀情感（1）師：在回來(lái)的路上，我不斷地想著，不斷地對(duì)自己說(shuō)什么？生接：“這就是我們新中國(guó)的總理。重大的問(wèn)題，棘手的問(wèn)題，急迫的問(wèn)題，需要總理去思考，需要總理做決定。周總理還是坐在寫字臺(tái)前，翻開了今晚要批的最后一份稿子。而我們的總理依然坐在辦公桌前，聚精會(huì)神地批著文件。周總理坐在寫字臺(tái)前，打開另外一份文件。（2）板書（審閱）你是怎么理解“審閱”這個(gè)詞的？（自由發(fā)言）在你們看來(lái)，只有怎樣的閱讀才可以用“審閱”來(lái)形容？（精心，仔細(xì)，認(rèn)真，一絲不茍，細(xì)致入微，全神貫注??）（隨機(jī)板書：工作認(rèn)真）（3）總理這樣仔細(xì)，認(rèn)真審閱的，僅僅是這一份文件嗎？（隨機(jī)板書：工作量大）A、師導(dǎo)讀：夜幕降臨，華燈初上，我們的總理坐在不大的寫字臺(tái)前，打開了他今晚要批的第一份文件。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。）（1）你從這個(gè)句子中讀出了什么？（隨機(jī)板書：夜宵簡(jiǎn)單）你認(rèn)為總理工作了一夜后，應(yīng)該吃些什么夜宵？（2）當(dāng)你看到總理的宵夜時(shí)心里有哪些想法？過(guò)渡：總理生活的簡(jiǎn)樸令人感動(dòng)，而工作的勞苦，工作的繁忙，工作的一絲不茍，更是叫人無(wú)限感慨。總理讓我跟他一起喝茶、吃花生米。（重點(diǎn)理解“極其簡(jiǎn)單”“如此而已”。（一）師：讀過(guò)這一夜感動(dòng)你的文字，我們結(jié)合課文具體語(yǔ)句先來(lái)感受總理生活上的簡(jiǎn)樸，好嗎？生匯報(bào)：“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。再練讀幾遍，把自己的感受讀出來(lái)。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)有很大的幫助。正確讀出下面句子中帶橫線字的讀音。（板書課題：一夜的工作）請(qǐng)看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)），找一位同學(xué)來(lái)讀一下。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。課前準(zhǔn)備：總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。2．通過(guò)朗讀來(lái)感悟總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。師：全體起立！有了這樣的好總理，祖國(guó)騰飛的這一天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？出示：“這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。請(qǐng)大家看網(wǎng)上這幾張照片，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們嗎？（展示朱熔基、溫家寶的六幅照片）作為中國(guó)新一代的總理，他們都用自己的行動(dòng)踐行著為人民服務(wù)的思想。出示總理和人民在一起的照片。1998年3月?5日，是敬愛的周總理?誕辰100周年的日子?。就讓我??們帶著這份激動(dòng)，把這?些發(fā)自內(nèi)心、振奮人心?的話語(yǔ)烙在我們的心坎?上吧！指名讀： ?誰(shuí)想驕傲地告訴?全世界，我們有這樣的?一位好總理！四、拓展師：?同多么簡(jiǎn)樸！他多么勞苦的周總理！長(zhǎng)期的勞累，他——終于病倒了。）我們呢？那就驕傲地自由朗讀吧！作者又想對(duì)全世界?說(shuō)什么？你體會(huì)到作者?怎樣的情感？（自豪?。這樣簡(jiǎn)樸、這樣勞苦，總理是為了誰(shuí)呢？當(dāng)作者親眼??目睹這一切后，不禁心?潮澎湃，感慨萬(wàn)千，他?想到了什么呢？自讀最?后兩個(gè)自然段。只見他——（生接讀）? B夜很?深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了?甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的?總理卻依然坐在那一張?不大的寫字臺(tái)前，審閱?著他的文件，夜真靜啊，我們讀的時(shí)候千萬(wàn)不要驚動(dòng)了正在批閱文件的總理啊！聲音低一些，輕一些，再讀這句話。（1）你知道?總理這一夜這樣批閱了多少?稿子？（理解“一尺來(lái)?高”）從這里你又體會(huì)?到什么？（2）你知道總理?這樣工作了多少時(shí)間？出示：：工作量如此之大，工作時(shí)間如此之長(zhǎng)，周總理卻批閱得如此認(rèn)真，讓我們一起來(lái)想?象一下周總理是怎樣工?作的吧。自?由讀： 你從中體會(huì)?到了什么，你是抓住哪?個(gè)詞體會(huì)到周總理工作?認(rèn)真的？帶著自己的理?解讀讀這句話?！眮?lái)，自己體?會(huì)著讀讀這句話?抽生讀：誰(shuí)想讀出你的?理解師：總理吃的簡(jiǎn)單嗎？（簡(jiǎn)單）但卻正說(shuō)明了總理的不簡(jiǎn)單！他就是為自己想得少，為別人想得多??！看到?此情此景，你想讓總理吃好一點(diǎn)嗎？你會(huì)怎么勸他？總結(jié)過(guò)?渡： 周總理的生活?是多么的簡(jiǎn)樸呀，就是在?這樣艱苦的條件下，總?理依舊日日夜夜，夜夜?日日忘我的工作，是多么勞苦?。∧敲次覀冇帜?從文中哪些句子體會(huì)到周總理?工作勞苦呢？（二）體會(huì)勞苦出示： ?? 他一句一句地審閱，?看完一句就用鉛筆在那?一句后面畫一個(gè)小圓圈?。A、自由讀：?找的很準(zhǔn)，讓我們?都來(lái)讀讀同學(xué)了不?起的發(fā)現(xiàn)。（二）初讀感知。為了中華民族的獨(dú)立?與富強(qiáng)，為了世界的和?平與安寧，他日理萬(wàn)機(jī)?、鞠躬盡瘁，直至生命?的最后一刻。第三篇：一夜的工作教案《一夜的工作》教案教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入。？（教師鼓勵(lì)）？（出示：“周總理的一天”工作日志和《一夜的工作》插圖）“周總理的一天”時(shí)間：1974年3月26日至27日下午3時(shí)起床下午4時(shí)與尼雷爾會(huì)談晚7時(shí)陪餐晚10時(shí)政治局會(huì)議晨2時(shí)半約民航局同志開會(huì)晨7時(shí)辦公中午12時(shí)去東郊迎接西哈努克親王和王后下午2時(shí)休息，假如你是周總理身邊的工作人員或何其芳，聽了其他同學(xué)搜集的資料，看了上面的工作日志和插圖，你想到了什么？又怎么說(shuō)？五、布置作業(yè)。，讀了課文，你又想告訴別人什么？四、拓展交流、強(qiáng)化感受，這樣的事例舉不勝舉。三、有感情地朗讀全文，并想開去。（“高聲對(duì)全世界說(shuō)”是作者無(wú)法抑制自己內(nèi)心強(qiáng)烈感情的表現(xiàn)；用“中華人民共和國(guó)”意在同世界各國(guó)相比；“我看見了他一夜的工作”表達(dá)了作者為能有機(jī)會(huì)親眼目睹周總理一夜工作而激動(dòng)、自豪的心情；用“每個(gè)”意在強(qiáng)調(diào)“我”所看見的“一夜的工作”只是周總理無(wú)數(shù)個(gè)夜晚工作的縮影；作者從周總理一夜的工作想到了他每個(gè)夜晚的工作，周總理不辭勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)貫穿于他幾十年如一日為中國(guó)人民鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)中，從而對(duì)周總理的崇敬之情油然而生；“你們看見過(guò)這樣的總理嗎？”以反問(wèn)句式表達(dá)了作者對(duì)周總理的熱愛以及作者的自信與自豪。）4.（1）作者想高聲對(duì)全世界說(shuō)些什么？學(xué)生齊聲回答。重點(diǎn)詞語(yǔ)點(diǎn)撥?！拔也粩嗟叵?，不斷地對(duì)自己說(shuō)”就是那種難以抑制的激動(dòng)心情的反映。教師點(diǎn)撥。（同學(xué)評(píng)議）？二、學(xué)習(xí)課文第三段。預(yù)習(xí)“思考練習(xí)”第4題。（4）師生補(bǔ)充。（2）四人小組交流。增加了的花生米都可以數(shù)得清顆數(shù)，說(shuō)明了什么？（平時(shí)沒(méi)有客人時(shí)就更少了）周總理工作十分勞苦同食物簡(jiǎn)單的對(duì)比，你想到了什么？?！苯處熢O(shè)疑激趣：有同學(xué)認(rèn)為，上述這句話意思是花生米跟平時(shí)一樣多，沒(méi)有增加分量?！苯處熛鄼C(jī)點(diǎn)撥：“極其簡(jiǎn)單”是什么意思？（簡(jiǎn)單到了不能再簡(jiǎn)單）“極其”能否換成“相當(dāng)”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（僅僅這幾樣，再?zèng)]別的東西了）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀該句，體會(huì)“如此而已”所表達(dá)的意思和感情；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際或影視中看到的辦公室，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“室內(nèi)陳設(shè)及其簡(jiǎn)單”，從而體會(huì)周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸。”教師相機(jī)點(diǎn)撥：找出表現(xiàn)周總理審稿過(guò)程中的動(dòng)詞（看、畫、想、問(wèn)）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（周總理工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，所有這些都是為了保證文件準(zhǔn)確無(wú)誤，可見工作量之大，十分辛