【文章內(nèi)容簡介】 話。春雨是色的。你們瞧，春雨下到。板書設(shè)計(jì)：4春雨的色彩小燕子綠色麻雀紅色小黃鶯黃色一年級語文教案及反思篇五《北京的夜景》一課描寫了從飛機(jī)上看見的北京夜晚的景色，課文內(nèi)容離學(xué)生比較遠(yuǎn)，但是有了圖片的幫忙，還有對于課文詞語的品讀，學(xué)生還是能夠體會到北京夜景的美麗的。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我覺得自己的亮點(diǎn)就是充分品詞。第一自然段有個(gè)“燈火輝煌”，有個(gè)學(xué)生很聰明，它能從“輝煌”的部首來猜測這個(gè)詞語的意思和光、和火有關(guān)系，這也是最近我向?qū)W生介紹形聲字的成果。再加上課文第一句是寫“天漸漸黑了”，更突顯了北京夜晚的明亮。第二、三自然段的第一句話都是“看見了，看見了!”我重點(diǎn)抓了句尾的感嘆號，引導(dǎo)學(xué)生先讀出驚喜的語氣，再探究到底看到了什么讓我這樣驚喜。“一條條高速公路”和“一條高速公路”對比，“一盞盞路燈”和“一盞路燈”對比，“一座座高聳的大廈”和“一座大廈”對比，學(xué)生自然就體會到了用詞的準(zhǔn)確?！坝械南窠鹕?xiàng)鏈環(huán)繞京城，有的像一串明珠伸向遠(yuǎn)方。”、“閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮?！蓖ㄟ^對“金色項(xiàng)鏈”、“一串明珠”和“天上的星星”的聯(lián)想，學(xué)生也很容易能讀出美感來?？墒怯捎诘教幎枷朦c(diǎn)到、到處都想多讀，占用的時(shí)間過多，影響了后面的環(huán)節(jié)。在課堂授課過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接還要精心設(shè)計(jì)，在品讀文章的環(huán)節(jié)拖沓，造成時(shí)間延長，部分內(nèi)容沒有完成，在備課時(shí)，我對于學(xué)生的現(xiàn)狀沒有把握清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)欠流暢。在今后的教學(xué)中，一是要加強(qiáng)備課，深入理解課文內(nèi)容，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教學(xué)要求，抓住重難點(diǎn)。二是藥做到課前備學(xué)生。了解學(xué)生現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。三是加大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率。一年級語文教案及反思篇六教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會本課堂7個(gè)生字，7個(gè)二會字，認(rèn)識一個(gè)偏旁；理解生字詞。通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。重、難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認(rèn)識變化，感情地朗讀、背誦課文。課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目的：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課的7個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫；認(rèn)識一個(gè)偏旁。教學(xué)過程：同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的？有一只小動物也說世界多美呀，板書課題。（1）讀準(zhǔn)世的音，是翹舌不是平舌音。（2）齊讀課題讀了課題后，你有什么問題要問嗎？你們問題答案就在書中，下面我們來讀課文。播發(fā)多媒體課件，再加配音朗讀。借助拼音自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再讀課文，把生字詞和小括號畫出來。要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、流利。檢查自學(xué)效果（出示生字詞）（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？（2）正音。翹舌音：站、湛、澄。前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄邊音：麗（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。師生共同評議。再指名朗讀課文，邊聽邊想：世界多美好呀是哪只小動物的說的？它是什么情況下說的？你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？老師也為你配上音樂自讀，指讀，賽讀。全班齊讀課文。書讀得好，字能寫得好。出示生字卡片，鞏固生字讀音。教學(xué)羊字頭?？凑n后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。反饋檢查世、美的筆順。指導(dǎo)寫字。師范寫以上四個(gè)字，學(xué)生描紅，臨寫。生寫剩余的生字。教學(xué)后記：學(xué)會了本課生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。第二課時(shí)教學(xué)目的有感情地朗讀、背誦課文。理解文中詞語的意思。了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)抽讀生字卡片世界多美好誰說的？指名分段讀課文。二、細(xì)讀第1自然段自讀第一自然段讀完后，你知道了什么？水能用先后說說小雞在蛋殼里的活動？它怎么會認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？（播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的活動）滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導(dǎo)有感情朗讀。你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎？指導(dǎo)背誦三、細(xì)讀第二自然段指名讀第二自然段課文告訴我們什么呢？你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久）你能讀出這種吃力的語氣嗎？小雞看到了什么？（1）（出世句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。（2）句種哪些詞是表示顏色的？（3）藍(lán)湛湛和哪種顏色相同？a、（多媒體映示：上面是藍(lán)湛湛的天空，下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán)）b、藍(lán)湛湛表示什么顏色？（4）同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？邊說邊放多媒體課件a、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？b、哪些景物又是綠蔭茵的呢？（5）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河）a、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的？為什么？b、學(xué)生交流、討論c、還能說說abb的詞嗎？看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說？怎樣做？那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體課件聯(lián)系背誦。指導(dǎo)有感情得背誦。四、細(xì)讀第三自然段蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！老師范讀第三自然段。聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎/指導(dǎo)有感情地朗讀。你還體會動了什么？你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀?，F(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。指導(dǎo)邊做動作邊背誦課文。五、細(xì)讀第四自然段是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？齊讀第四自然段。水愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊贊這美麗的世界？指導(dǎo)有感情地朗讀課文。指導(dǎo)有感情地杯背誦課文。六、總結(jié)學(xué)完課文后，你收獲了些什么？齊聲有感情地朗讀課文。讓我們把這么美的課文用腦記下來吧！齊聲朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：黑乎乎1世界多美好呀！藍(lán)湛湛愛大自然綠蔭茵碧澄澄教學(xué)后記：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀課文，了解了小雞的孵化過程，感受到了大自然的美，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的感情。一年級語文教案及反思篇七教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。學(xué)會本課6個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語。能認(rèn)識到做對別人有用的事最快樂，學(xué)會關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。理解青蛙媽媽說的話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：讀出對話時(shí)的不同語氣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)你認(rèn)識哪些小動物？它們各有什么特點(diǎn)？出示生字，自由讀。小組討論：想想有什么好辦法記住這些生字？匯報(bào)：指名讀、開火車讀、小組讀。分析生字，理解詞語，口頭組詞。教學(xué)后記：學(xué)生能很快地認(rèn)識這些生字，并熟悉課文內(nèi)容。第二課時(shí)青蛙的樣子是怎么樣的？它有什么本領(lǐng)？二、讀課文范讀第1小節(jié)，問