最新裝滿昆蟲的口袋板書設(shè)計(jì)(3篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，感受法布爾對(duì)昆蟲的喜愛(ài)之情。收集有關(guān)法布爾的資料，全面感知這位偉大的科學(xué)家。自主預(yù)習(xí)課文，提出問(wèn)題。練習(xí)朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)會(huì)本課的生字詞，初步感知課文內(nèi)容，了解課文講述的兩件事。能提出自己在讀書過(guò)程中遇到的問(wèn)題。一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)把你們的手放進(jìn)你們的口袋，說(shuō)一說(shuō)你們的口袋里放了些什么?？捎幸晃粋ゴ罂茖W(xué)家，他小時(shí)候，在衣袋里裝滿了昆蟲。他是誰(shuí)?(板書：法布爾)你們了解他嗎?向大家介紹介紹。齊讀課題，讀了課題后，有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?二、自讀課文，要求：大聲地自由讀課文，如果有些段落或語(yǔ)句讀得不夠熟練，就多讀幾遍，直到讀流利為止。把自己沒(méi)讀懂的地方做上記號(hào)。三、交流讀書情況，結(jié)合朗讀理解部分詞語(yǔ)：指名分讀課文(有些重點(diǎn)段落齊讀)請(qǐng)同學(xué)讀自己讀得不流利的段落。把自己讀得很好的段落讀給大家聽(tīng)。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容：同桌互讀，一邊讀一邊交流每小節(jié)的意思。集體交流：你讀明白了什么?法布爾小時(shí)候很喜歡昆蟲(210)理清課文條理：五、質(zhì)疑問(wèn)難：如果是詞語(yǔ)方面的，當(dāng)堂解決。如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的，就引導(dǎo)學(xué)生課后讀課文或查找資料，試著解決。六、作業(yè)：課作：a、朗讀課文b、寫習(xí)字冊(cè)家作：a、抄寫詞語(yǔ)b、帶著問(wèn)題讀課文或查找有關(guān)資料。板書：1裝滿昆蟲的衣袋對(duì)昆蟲著迷(210)交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并通過(guò)讀書自己解決。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，感受法布爾對(duì)昆蟲的喜愛(ài)之情。一、質(zhì)疑問(wèn)難：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?你遇到什么困難了嗎?二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：你想弄明白這些問(wèn)題嗎?怎樣才能弄明白?三、學(xué)生自學(xué)課文，思考：法布爾喜歡昆蟲嗎?你怎么知道的?用“――”畫出有關(guān)語(yǔ)句。法布爾的父母是什么態(tài)度呢?試著把父母說(shuō)的話有感情地讀出來(lái)。四、交流討論：法布爾的父母是怎樣批法布爾的。(抓住父親“怒氣沖沖、吼、可惡、小傻瓜、揀這些沒(méi)用的小玩意兒”。母親“厲聲責(zé)備、撐破褲兜、中毒”等詞句進(jìn)行品讀，從而感悟、體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的喜歡之情。)a、指名讀b、評(píng)議，圍繞父母當(dāng)時(shí)的態(tài)度及語(yǔ)氣，引導(dǎo)學(xué)生讀出氣憤來(lái)。c、齊讀
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