最新裝滿昆蟲的口袋板書設(shè)計(3篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對科學(xué)、自然的熱愛，感受法布爾對昆蟲的喜愛之情。收集有關(guān)法布爾的資料，全面感知這位偉大的科學(xué)家。自主預(yù)習(xí)課文，提出問題。練習(xí)朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)會本課的生字詞，初步感知課文內(nèi)容，了解課文講述的兩件事。能提出自己在讀書過程中遇到的問題。一、導(dǎo)入新課：請把你們的手放進你們的口袋，說一說你們的口袋里放了些什么?？捎幸晃粋ゴ罂茖W(xué)家，他小時候，在衣袋里裝滿了昆蟲。他是誰?(板書：法布爾)你們了解他嗎?向大家介紹介紹。齊讀課題，讀了課題后，有什么問題要問嗎?二、自讀課文，要求：大聲地自由讀課文，如果有些段落或語句讀得不夠熟練，就多讀幾遍，直到讀流利為止。把自己沒讀懂的地方做上記號。三、交流讀書情況，結(jié)合朗讀理解部分詞語：指名分讀課文(有些重點段落齊讀)請同學(xué)讀自己讀得不流利的段落。把自己讀得很好的段落讀給大家聽。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容：同桌互讀，一邊讀一邊交流每小節(jié)的意思。集體交流：你讀明白了什么?法布爾小時候很喜歡昆蟲(210)理清課文條理：五、質(zhì)疑問難：如果是詞語方面的，當堂解決。如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的，就引導(dǎo)學(xué)生課后讀課文或查找資料，試著解決。六、作業(yè)：課作：a、朗讀課文b、寫習(xí)字冊家作：a、抄寫詞語b、帶著問題讀課文或查找有關(guān)資料。板書：1裝滿昆蟲的衣袋對昆蟲著迷(210)交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并通過讀書自己解決。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對科學(xué)、自然的熱愛，感受法布爾對昆蟲的喜愛之情。一、質(zhì)疑問難：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?你遇到什么困難了嗎?二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：你想弄明白這些問題嗎?怎樣才能弄明白?三、學(xué)生自學(xué)課文，思考：法布爾喜歡昆蟲嗎?你怎么知道的?用“――”畫出有關(guān)語句。法布爾的父母是什么態(tài)度呢?試著把父母說的話有感情地讀出來。四、交流討論：法布爾的父母是怎樣批法布爾的。(抓住父親“怒氣沖沖、吼、可惡、小傻瓜、揀這些沒用的小玩意兒”。母親“厲聲責(zé)備、撐破褲兜、中毒”等詞句進行品讀，從而感悟、體會法布爾對昆蟲的喜歡之情。)a、指名讀b、評議，圍繞父母當時的態(tài)度及語氣，引導(dǎo)學(xué)生讀出氣憤來。c、齊讀
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