最新教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式(4篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以（）、（）。早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就變成（）色的。學(xué)生上臺(tái)講述蒲公英變色的原因。你知道這個(gè)秘密后，想對(duì)蒲公英說(shuō)什么？第二教時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)１、摘蒲公英游戲：把蒲公英狀的生字卡片認(rèn)讀后，貼在黑板上，師讀詞語(yǔ)，指名學(xué)生上臺(tái)取卡片，并領(lǐng)讀２遍。這朵蒲公英就作為學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。２、有感情地朗誦課文的第一至第三自然段。３、指名演一演：兄弟倆玩耍的情景。４、指名述說(shuō)草地變色的原因。二、總結(jié)課文，升華情感１、讀第四自然段。２、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)愛(ài)上蒲公英？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？３、為什么說(shuō)蒲公英跟我們一起睡覺(jué)一起起床？你怎么理解？４、有感情地朗讀課文。三、拓展延伸１、你心中的草地是什么顏色的？快畫(huà)一畫(huà)，與同學(xué)交流一下吧！２、學(xué)生畫(huà)畫(huà)。３、成果匯報(bào)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)１、默讀田字格中的生字，想象用什么辦法記住。２、全班交流。３、教師著重指導(dǎo)耍、絨、瓣、察、假。４、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字?！菊n后反思】揮灑想象和才情著名特級(jí)教師竇桂梅老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)生的感悟能力就如同杠桿上的支點(diǎn)，對(duì)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生的感悟能力的高低決定他們今后能否撬起這個(gè)地球。感悟不僅可以激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃他們的火花，而且可以讓孩子揮灑想象和才情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。《金色的草地》一文，雖以敘事為主，但蘊(yùn)涵在其中的情感卻是豐富的，強(qiáng)烈的。如何讓孩子體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的情感呢？首先，我通過(guò)課件演示金色的草地、張開(kāi)的蒲公英、毛茸茸的種子......讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這樣一片草地時(shí)的感受。當(dāng)學(xué)生感受到草地的美并想在草地上玩耍的沖動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生讀讀演演文中兄弟倆在草地上玩耍的情景，領(lǐng)悟草地給兄弟倆帶來(lái)的快樂(lè)。隨之我又讓學(xué)生插
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