財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價研究(編輯修改稿)
2025-04-15 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特殊性與全面性的一致性。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建時還要求具有動態(tài)性和穩(wěn)定性的一致，特別是在最近我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度越來越快，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的外部發(fā)展與內(nèi)部環(huán)境也發(fā)生了一定的變化，促使人才市場的需求有著十分明顯的動態(tài)特征。在開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價體系的構(gòu)建時，不應(yīng)該做到一成不變，而是需要根據(jù)市場的需求制定會計(jì)專業(yè)教學(xué)。會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價的教學(xué)大綱制定以及教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，教學(xué)場地的保證，都是確保在教育教學(xué)中其教學(xué)效果的測評能夠提升的方式。要求其評價體系的設(shè)定可以保持相對穩(wěn)定性，同時在培訓(xùn)過程中做到科學(xué)且動態(tài)的評價，提高培訓(xùn)的整體效果，滿足當(dāng)前財(cái)務(wù)會計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價的整體需求，確保評價體系的應(yīng)用效果提升。 二、財(cái)務(wù)會計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價中存在的問題 ，對課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知不夠。在瞬息萬變的時代背景下，財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)教師必須要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐教育。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法，不斷帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐理論知識，在最大限度上提升學(xué)生的專業(yè)技能水平。然而在實(shí)際教學(xué)中，開放性實(shí)踐教育模式并沒有得到有效的應(yīng)用。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的約束下，以及固化教育思維的影響下，部分教師很難在實(shí)際教學(xué)中放開手腳，于是依然采用“一言堂”的教學(xué)方式。通過對學(xué)生進(jìn)行大量的理論知識灌輸，讓學(xué)生自己實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大的負(fù)面影響。眾所周知，財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)講究的是理論與實(shí)踐的雙通性。缺少理論的實(shí)踐活動走不遠(yuǎn)，缺少實(shí)踐的理論知識是空談。由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，部分教師只能是重視理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)，對課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)把握不足，從而導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量越來越差。通過對當(dāng)前我國會計(jì)專業(yè)在開展時間教學(xué)時的狀態(tài)以及評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡要分析，發(fā)現(xiàn)其評價的目標(biāo)缺乏綜合性。特別是在最近幾年，由于社會中的大多數(shù)單位，其對于會計(jì)人才的要求都是復(fù)合型的會計(jì)人才。如何培養(yǎng)出復(fù)合型的會計(jì)人才則是當(dāng)前教育教學(xué)中的重點(diǎn)部分，教學(xué)人才的培養(yǎng)與管理也要求做到綜合性且全面性在進(jìn)行。教學(xué)評價上應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量，以而活而不是過分的注重教學(xué)形式，如果過分的注重教學(xué)形式，就會導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量無法在短時間內(nèi)得到提升，更沒有辦法滿足教育教學(xué)的實(shí)際需求。以往的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量僅注重教學(xué)結(jié)果，卻忽略了每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)時其學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，學(xué)習(xí)的效果也有著一定的區(qū)別。應(yīng)考慮到學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否做到了均衡發(fā)展以及個體差異，這是當(dāng)前在應(yīng)用評價體系是存在的問題。由于一些教師只具有淵博的理論知識，沒有實(shí)質(zhì)性的工作經(jīng)驗(yàn)，在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方面，缺少必要的知識儲備和經(jīng)驗(yàn)，致使財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)處于“
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