爬天都峰教學(xué)三(第二課時)教學(xué)案例反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少學(xué)生點頭同意） 師：你們真了不起?選能通過朗讀表現(xiàn)出你們的理解嗎？ （自由讀指名讀） 師：還讀懂了什么？ 生：我覺得這個小朋友原先是沒有勇氣向上爬的，因為他說：我是看到您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的。 師：老爺爺是沒想到自己能爬上來，小朋友是沒有勇氣向上爬。你們的意見呢？ 生：我不同意?選老爺爺就是來爬天都峰的，怎么會沒有決心呢？ 生：我也不同意，他開始時是有決心的，黃山多美，他一定想爬上黃山的最高峰！ 生：老師，我覺得他們說得有道理。但是從第二自然段知道，我站在天都峰腳下時，抬頭望天都峰，勇氣就沒了。 師：是不是這樣呢？ （有的同學(xué)把書翻到第二自然段這頁，讀書驗證。） 教師出示（語言表達訓(xùn)練）： 當我看到__
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