月光曲說(shuō)課稿(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 02:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施，主要為了達(dá)成兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)譜寫(xiě)、幽靜、蠟燭、失明、純熟、生疏、清幽、琴鍵、沉醉等詞語(yǔ)?！ ∫罁?jù)課文線索概括主要資料。體會(huì)貝多芬思想感情的變化及產(chǎn)生這種變化的緣由。從而感受貝多芬對(duì)勞苦人民的憐憫和喜愛(ài)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：溫故而知新。在這一環(huán)節(jié)主要復(fù)習(xí)兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二、回顧課文主要資料。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，做好與第二課時(shí)資料的連接，使整個(gè)教學(xué)渾然一體?！ 《?、抓住重點(diǎn)品讀感悟 在這一環(huán)節(jié)，我信任同學(xué)的本領(lǐng)，沒(méi)有眉毛胡子一把抓。重點(diǎn)放在了八九自然段上。文章的第八九自然段是全文的重點(diǎn)段落，最能表達(dá)月光曲旋律和情感的變化，是文章的精妙之處，是本單元及本課讀寫(xiě)訓(xùn)練的著力點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)把更多的時(shí)間停留駐足在此，引導(dǎo)同學(xué)讀思、勾畫(huà)批注、概括畫(huà)面、朗讀悟境、觀賞體會(huì)。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)小點(diǎn)。默讀八九自然段，勾畫(huà)批注，辨別出哪些是實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由實(shí)實(shí)在在的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。品讀第九自然段，體會(huì)是如何用文字來(lái)描述《月光曲》旋律的變化的。在那里我做了三個(gè)預(yù)設(shè)。預(yù)設(shè)1首先出示重點(diǎn)句段，引導(dǎo)同學(xué)用四字詞語(yǔ)概括畫(huà)面。有效的訓(xùn)練和培育同學(xué)的概括本領(lǐng)，同學(xué)借助這些詞語(yǔ)還能夠清楚的想象畫(huà)面。有利于后面的朗讀指導(dǎo)。預(yù)設(shè)2聯(lián)系文章資料，體會(huì)月光曲旋律的變化和貝多芬情感變化之間的聯(lián)系。用感情朗讀表現(xiàn)景象的變化、月光曲旋律的變化以及貝多芬情感的變化。同學(xué)用繪聲繪色地共性化朗讀，再現(xiàn)文本的情境，彰顯語(yǔ)言學(xué)習(xí)的魅力。內(nèi)化語(yǔ)言、體悟情
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