【總結】第一篇：《夸父逐日》教學設計 《夸父逐日》教學設計 文本內容： 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河渭。河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。教學目標： 1、能夠讀通讀順古文...
2024-11-05 06:43
【總結】第一篇：《夸父逐日》典型教學設計研究 優(yōu)質課《夸父逐日》教學設計 【課程分析】 《夸父逐日》是一則文言神話，教學中應在注重文言字詞翻譯的基礎上，注重學生情感的培養(yǎng)，使其感受到夸父身上所展現出來的...
2024-11-05 06:42
【總結】?語文S版六年級語文下冊第一單元太陽追日借助拼音自讀課文，我們來看一看夸父到底追到了沒有。夸父追日逐走——追趕，賽跑。入日——太陽落山的地方。欲——想要。飲——渴。河、渭——黃河與渭水。大澤——大湖
2024-12-12 22:42
【總結】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。賽跑水（喝）足夠向北名詞作狀語大湖到達在半路上名詞作狀語自己
2024-10-19 15:14
【總結】第一篇：《夸父逐日》教學設計4 《夸父逐日》教學設計 教學目標： 1、了解課文內容，體會神話傳說的神奇。 2、感受夸父的巨人形象，體會夸父身上所折射出來的人文精神，樹立征服自然，改造自然的信心...
2024-11-05 06:45
【總結】第一篇：夸父逐日教學設計 《夸父逐日》教學設計 【教材分析】 本文是第五單元最后一課，是重點課文。這是一篇短小的文言文神話故事，易理解，除朗讀背誦，積累一些文言詞語外，重點培養(yǎng)學生的想象力。教學...
2024-11-09 03:14
【總結】第一篇：夸父逐日教學設計 《夸父逐日》教學設計 洛陽六中高燕 教學目標 1、了解有關神話的知識，積累文言詞匯，熟讀并背誦課文。 2、了解神話故事的含義及感受夸父的英雄氣概。 3、體會古代勞...
2024-11-09 03:05
【總結】《夸父逐日》讀書筆記（通用）（推薦閱讀）第一篇：《夸父逐日》讀書筆記（通用）《夸父逐日》讀書筆記范文（通用5篇）看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。可是讀書筆記怎么寫才合適呢？下面是為大家收集的《夸父逐日》讀書筆記范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！犊?/span>
2025-04-21 02:59
【總結】夸父逐日的讀后感作文 讀完夸父逐日的故事后，我受到了很大的啟發(fā)，在以后的生活里我也要學習夸父的精神。 夸父逐日的讀后感作文 學完夸父追日之后，我不禁想：這個故事已經是人人都知道，故事...
2025-04-05 12:51
【總結】《短文兩篇》【教學目標】1．了解文言文一詞多義現象；理解積累文言詞匯；正確掌握句中的停頓。2．了解并掌握神話故事的知識，理解短文所蘊含的人生哲理。3．有感情地誦讀并熟練地背誦課文；能通過想象，擴展文章省略的細節(jié)和場景，加深對文章的理解。4．分析并感受共工的精神品質，體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化時思想感
2024-12-08 01:06
【總結】夸父逐日作文400字 篇一：六年級：《夸父逐日》擴寫 作文：《夸父逐日》擴寫 六年級作文：《夸父逐日》擴寫 特別久特別久往常，在我國北部，坐落著一座巍峨宏偉的高山叫成都載天山，山上住著一個...
2025-03-30 03:42
【總結】第一篇：《夸父逐日》典型教學設計研究 《夸父逐日》典型教學設計研究 河南省焦作市實驗中學初中語文周絢麗 證書編號：076126聯系方式：***【課程分析】 《夸父逐日》是一則文言神話，教學中應...
2024-10-14 03:38
【總結】第一篇：《夸父逐日》讀書筆記（通用） 《夸父逐日》讀書筆記范文（通用5篇） 看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了?？墒亲x書筆記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收...
2024-10-14 03:50
【總結】第一篇：《夸父逐日》教學設計 《夸父逐日》教學設計 執(zhí)教者：許挺教學目標 1、準確流利地朗讀課文。 2、通過朗讀、小組討論等方式分析夸父的形象和這則神話給同學們的啟示。 教學重點 通過朗讀...
2024-11-05 06:55
【總結】《山海經》共１８篇。內容主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠古的神話傳說。對歷史、地理、文化、中外交通、民俗神話等研究，均有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關文獻。中國古代的神話幾乎都來自于《山海經》。讀課文，要求：讀準字音，把握語氣、語調和節(jié)奏。
2024-11-11 12:06
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