葉子小屋教案(編輯修改稿)
2025-04-15 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么昆蟲朋友！ 活動反思： 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 葉子小屋教案4 活動目標： 學習觀察畫面上人物表情變化以及其他細節(jié)。 遷移已有經(jīng)驗并進一步加深對故事的理解。 積極參與制作葉子小屋的手印活動。 活動準備： 有關角色形象的圖片一套。 紅黃綠色顏料各一盤，畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張，大傘一把。 圖畫書人手一本。 活動過程： 設問引題。 ——如果你下雨時正好沒帶傘，你會怎么辦呢? 閱讀圖書。 ——讀到“你看，葉子做成的屋頂很棒吧”，可以讓幼兒把書合上。讓他們預期想象下面將會發(fā)生什么事情，請幼兒講一講自己的看法。 關注閱讀重點。 ——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點引導幼兒觀察小馨面部表情的變化，以及畫面上出現(xiàn)的各種小動物，幫助幼兒理解人物的心理變化過程。為幫助幼兒理解主人公情緒變化，可以和幼兒討論下列問題： ——你喜歡小馨嗎?剛開始的時候，小馨對螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進來時，小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時，她高興嗎?你是怎么知道的? 制作“葉子小屋” ——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式，制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領著幼兒講故事《葉子小屋》。 葉子小屋教案5 活動目標 愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節(jié)，能對故事情節(jié)展開豐富的想象。 愿意幫助動物朋友，能用樹葉任意組合為動物朋友制作葉子小屋。 活動準備 圖片14張（片頭大圖片、故事圖片） 《葉子小屋》課件一份 音樂磁帶 各種形狀、顏色的樹葉若干 膠棒、小昆蟲圖片若干 活動過程 一、教師演示片頭圖片，請幼兒根據(jù)看到的圖片猜測要講的故事。 播放音樂，帶領幼兒自然的走進故事的情境。 引導幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？ 二、教師分發(fā)圖片，請幼兒代表上前來講述故事內(nèi)容。 請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，講述自己組拿到的故事圖片的內(nèi)容。 三、教師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的講述一遍《葉子小屋》的故事。 請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？ 提問幼兒：故事的內(nèi)容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。 四、播放FLASH課件，請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋里面躲雨了？ 請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。 五、為昆蟲朋友們制作葉子小屋。 請幼兒選擇各種不同的葉子，發(fā)揮想象為動物朋友們制作葉子小屋。 雨還不停地下，許多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物朋友們來躲雨吧！ 請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設計一些家具等。 幼兒手持自己制作的畫，講述“葉子小屋”的故事。 活動延伸 老師和孩子一起做一個仿真的“葉子小屋”，大家一起躲進小屋來玩葉子小屋的游戲。 觀察各種小昆蟲，看看它們下雨的時候都是如何避雨的。 葉子小屋教案6 目標： i. 學習觀察畫面上人物表情變化以及其他細節(jié)。
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