人教版三年級(jí)語(yǔ)文爭(zhēng)吵原文及教案20xx年(編輯修改稿)
2025-04-15 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩只手搭在我的肩上。 “以后我們?cè)俨怀臣芰?，好?” “再也不了!再也不了!”我回答說(shuō)。然后我們就高高興興地分手了。 回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，況且你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成兩段，向墻角扔去。 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《爭(zhēng)吵》教案 通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 學(xué)習(xí)生字詞。 有感情朗讀課文。 聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話的含義。 兩課時(shí)。 一、揭題質(zhì)疑 指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭(zhēng)”翹舌音，后鼻音。 質(zhì)疑： (誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵，為什么爭(zhēng)吵，怎樣爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)，爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么。) 提出解決問(wèn)題的方法： (自己讀書(shū)，討論解決) 二、自讀課文、自學(xué)生字 要求： 讀準(zhǔn)字音，
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