20xx教案人教版三年級下冊爭吵教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-15 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：回到家，父親說，錯(cuò)了就該第一個(gè)伸手請他原諒，并把尺子折斷扔向墻角。2．討論劃分構(gòu)造段：提示：“爭吵”的故事可歸并為爭吵、反思、和好及受教育四個(gè)階段（一般為時(shí)間、地點(diǎn)或情節(jié)上的變換），劃分四個(gè)段落。第一段（第1～4自然段）：我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報(bào)復(fù)，“我”把他的本子也弄臟了。第二段（第5～8自然段）：“我”非常懊悔，但沒有勇氣向克萊蒂承認(rèn)錯(cuò)誤。第三段（第9～14自然段）：放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)要求跟“我”重歸于好，“我”遭到了教育。3．再議四個(gè)段落劃分的四個(gè)階段：第一段“爭吵”的情節(jié)是集中的，顯然是在一個(gè)時(shí)間，一個(gè)地點(diǎn)，看得出是在教室。第二段“反思”是“爭吵”完畢，集中講“我”的懊悔和反思，主要表現(xiàn)“我”不安的內(nèi)心活動(dòng)。地點(diǎn)仍在學(xué)校，時(shí)間推后了。第三段“和好”情節(jié)有了大的進(jìn)展，時(shí)間又推后到放學(xué)，地點(diǎn)移到了街上，情節(jié)也相當(dāng)集中。第四段“受教育”，是故事的尾聲，突出了父親的教育情節(jié)。地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到家里。4．依照構(gòu)造段段意，本人歸納課文主要內(nèi)容，寫在練習(xí)本上（留意語言連接，重復(fù)的刪掉），再讀一讀。然后老師檢查訂正。課文主要內(nèi)容：“我”的筆記本被克萊蒂弄臟了。為了報(bào)
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