【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？.　　來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察.　　提問討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？　　教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病.　　（三）觀看FLASH動(dòng)畫.　?。哼@個(gè)小朋友怎么了？（我的牙好疼.）？重點(diǎn)再播放牙疼的原因.　?。簮鄢蕴鹗?，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒.　　（四）：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法.　　教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法.　　：小牙刷，下排從下往上刷，我的小牙不生病.　　教師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的.　?。ㄎ澹┭由旎顒?dòng)：教師借助牙齒真干凈墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙.　　此次活動(dòng)是有必要的，有價(jià)值的，還需要每日?qǐng)?jiān)持提醒.　　教學(xué)反思　　通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過程中，《沒有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，并掌握正確的刷牙方法.中班健康優(yōu)質(zhì)教案7　　　　知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚?！　⊥ㄟ^遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。　　養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?！　∨囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?！　　　∫魳贰敦i小弟》、小豬圖片一張、白紙一張?！　　　∫?、引入?！　〗裉炖蠋熞o大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？　　二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：　　你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）　　后來他干了什么？（洗澡）　　第二遍聽音樂驗(yàn)證小朋友說的對(duì)不對(duì)。提問：　　后來它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎？為什么？　　三、組織幼兒討論?！　∧銗巯丛鑶幔繛槭裁匆?jīng)常洗澡呢（洗澡對(duì)我們的身體有什么好處）？　　（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好；經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚；變得香香的，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……）　　你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作）　　如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么？（保暖、小心感冒）　　四、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。　　下面呀，小朋友都請(qǐng)起立，我們一起來跟著音樂洗個(gè)香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗(yàn)洗澡的樂趣）　　活動(dòng)反思：　　在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)模式。中班健康優(yōu)質(zhì)教案8　　　　、接球?！　。w驗(yàn)合作游戲的樂趣?！　　　　！　　⑿茇?、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)?！　?、活潑的音樂磁帶?！　　　∫?、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。　　二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)?！　〔シ乓魳?，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備?！　∪?、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球?！　?1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣?！　煟何覀冎邪嗟男∨笥讯挤浅釔圻\(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶?！　煟盒∨笥眩蠋熉牭接姓f話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來要和我們一起來玩了?！　。?）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球?！　煟簞偛潘奈粍?dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。　　啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范?！　。?）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距?！　∷摹⒂螒颍航铀蛯殞??！　。?）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感?！　。?）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。　　引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”?！　。?）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲?！　∥?、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。中班健康優(yōu)質(zhì)教案9　　活動(dòng)目標(biāo)　　了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子　　知道運(yùn)動(dòng)前要做熱身運(yùn)動(dòng)的重要性　　增強(qiáng)腿部激肌力，培養(yǎng)跳躍能力　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　各色服裝：夾克、襯衫套頭毛衣、運(yùn)動(dòng)服、鞋子等，呼拉圈數(shù)個(gè)　　活動(dòng)過程　　幼兒分別穿上夾克、毛衣和鞋子等不同的服裝，其中只有少數(shù)幼兒正確的穿著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋?！　∮變捍┲戤呎驹谂_(tái)前，教師引導(dǎo)幼兒討論：①誰的穿著最適合引運(yùn)動(dòng)？　?、诜謩e討論有哪些服裝和鞋子不適合運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著？　　綜合討論：什么樣的服裝和鞋子最適合運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著　　穿著適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)服裝和鞋后，在運(yùn)動(dòng)前還要有足夠的暖身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)，以柔軟各關(guān)節(jié)。例如：慢跑、體側(cè)彎、體前彎、轉(zhuǎn)身、繞膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等?！　〔贾谩疤θ顒?dòng)”的場(chǎng)地，將幼兒兩人分一組，帶幼兒練習(xí)以下活動(dòng)：