【文章內容簡介】 繼續(xù)了。還想繼續(xù)游戲的另外三名幼兒在教師的引導下加入了另一組,沒料到他們的參與使這組的游戲氣氛一下活躍了起來。因為中間有五個幼兒,跳皮筋變的更加有趣,增加了熱鬧的氣氛,幼兒愉快地變換著角色,熱鬧的游戲場面引來不少圍觀的幼兒活動分析：通過游戲,讓孩子探索繩的多種玩法。因為跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處: 能促進兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán),促進機體的新陳代謝。能提高兒童記憶能力等,有利于兒童健康成長。繩的玩法多種多樣,有單人跳、雙人跳,多人合作跳,跳繩器械簡單,場地到處都是,簡單易行,是一項適合大眾的體育健身運動。活動前,恐怕人數太多會使幼兒因分組不便而無所適從,先通過各種各樣的游戲來培養(yǎng)幼兒對繩的興趣,教師暫時規(guī)定幼兒四人一組參加游戲,以降低幼兒尋找游戲伙伴的難度。由于游戲的方法都是幼兒自己提出的,這使他們在游戲中更有主人翁感,玩起來也更加興致勃勃。啟發(fā)他們想一想玩過的游戲里有什么好辦法,幼兒想到了“錘子、剪刀、布”“手心手背”和“點腳”等方法。幼兒都愿意成為游戲的中心人物,在他們眼里做這件事的人越少這件事就越重要,而且他們也愿意輪換角色進行游戲。如果還是按照原來的規(guī)則,游戲將無法正常進行。游戲就要結束了,幼兒卻興致盎然,意猶未盡?；顒有〗Y：通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。第三篇：中班健康教案及反思第1篇中班健康教案及反思　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學反思《圈第1篇中班健康教案及反思作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學反思《圈的游戲》，希望能夠幫助到大家?；顒幽繕耍禾剿骱衾踩Φ亩喾N玩法，學習滾圈的動作。體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌簲盗颗c幼兒人數相等的呼啦圈。場地中畫兩條寬50厘米的跑道。音樂、障礙物。重難點：在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領?；顒舆^程：一、教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。師：小朋友你們知道這是什么嗎？你們玩過沒有？你們是怎么玩的？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。幼兒再次嘗試。三、玩游戲“汽車司機”，學習在一定距離內滾圈走的動作，并能繞過障礙物。師：小朋友，看老師在干嗎呢？（教師做開汽車的動作）引導幼兒回答是在開汽車。師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧！（教師帶領幼兒做開汽車動作）。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。幼兒分兩組進行比賽。四、放松活動。師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做（教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動）。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。第2篇中班健康教案及反思作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編整理的中班健康公開課教案及教學反思《兩人三足》，希望對大家有所幫助。活動目標：，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。，體驗游戲的快樂。重點難點：鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性?；顒訙蕚洌航壞_繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備活動過程：一、情景導入，熱身運動(談情景導入，激發(fā)興趣。熱身運動，做好鋪墊。)師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動，為下面的練習做好準備)師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎?但是去小學的路上會遇到許多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)二、自由探索、齊心協(xié)力(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。)師：你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個人可以一起喊口號幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的39。東西，想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。)師：誰來告訴我，你們是怎么玩的?幼：我們是踮著腳走的。幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住。另個兩個腳在盒子的外面。當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現在請你們練一練吧。(請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習)三、勇闖難關，體驗成功(以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。)師：本領學好了嗎?現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎?準備出發(fā)!(游戲進行23次)師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領學得真棒，真像個勇敢的小學生。(給予勝利的孩子進行適當的表揚，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功。從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)四、放松身體，結束活動(孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結束活動。)師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領學會了，現在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷前后呼應，成一個完整的情景。)教學反思：孩子的主體性：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。提供豐富多樣的操作材料。在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。創(chuàng)設情境，吸引興趣。在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。第3篇中班健康教案及反思身為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學反思《春天里的小傘兵》，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕耍簩W習從高處往下跳，嘗試根據指令變換動作。在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。活動準備：高低不同的椅子(高度分別為40CM和50CM)、軟墊等保護設施若干。歡快的音樂一段。活動過程：一、熱身活動——學做小兵操：教師聽音樂與幼兒一起進入戶外場地。引導語：“春天天氣真好，我們一起來學做小兵操，活動一下自己的身體吧!”教師引導幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右開槍(腰部)、彎腰投擲、跳過障礙(跳躍)等。重點指導：引導幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。教師小結：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒!二、基礎活動——春天里的小傘兵：說說聊聊，春天里的小傘兵：提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么?(教師重點解釋什么是柳絮)它們飛起來的樣子像什么呢?”。(有點像降落傘)重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢?”(從很高的地方慢慢往下跳下來。)重點指導：教師在提問幫助幼兒理解春天的39。柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。教師小結：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。幼兒學做小傘兵：引導語：“那今天我們也來一起當一回春天的小傘兵好嗎?”(好)1)幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。2)教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。3)幼兒嘗試練習從高處往下跳。重點指導：引導幼兒在反復練習中了解從高處往下跳的關鍵是要保持身體的平衡。教師小結：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。三、游戲：小傘兵跳傘幼兒根據自己的能力，選擇高低不同的椅子進行“跳傘”練習。教師可根據幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”(在平地上自由地飛著)“小傘兵累了，睡著了”(原地休息)“小傘兵準備跳了”(站到小椅子上)“跳傘嘍”(從小椅子上跳下)等。幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當提升游戲的難度。重點指導：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據教師指令變換隊形。結束語：“今天的小傘兵們跳傘任務都完成的很好，會根據老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務!”教學反思：在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切。在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學方法。第4篇中班健康教案及反思身為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班健康優(yōu)質課教案及教學反思《要注意飲食衛(wèi)生》，歡迎大家分享。活動目標：讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類?；顒訙蕚洌阂恍┖惋嬍承l(wèi)生有關的PPT圖片若干。幼兒用書人手一份，彩筆人手一支?；顒舆^程：由談話活動，引出主題。1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2）教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品3）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1）看圖說說：圖上的`小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。引導幼兒評選出2個綠色食品。教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別