一年級識字現(xiàn)狀調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-04-15 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生去看商標(biāo)、牌匾、報紙..編寫所學(xué)過的生字，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)生活中的生字，以便牢固的掌握。還可以讓學(xué)生把課外認(rèn)識的生字編寫起來做成剪報，在班上展示等，既培養(yǎng)了學(xué)生自主識字的能力，又讓學(xué)生體驗識字的樂趣?！ ∮捎谖倚Ｖ苓吷喘h(huán)境的因素，大部分家長忙于做生意，或者自身文化水平有限，因此還需不斷努力，加強探索和研究，不斷提高識字效率?！ ∫荒昙壸R字現(xiàn)狀調(diào)查報告2 一、調(diào)查目的 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)指出：“識字教學(xué)時第一學(xué)段教學(xué)的重點和難點。第一學(xué)段識字教學(xué)的目標(biāo)是“喜歡漢字，有主動識字的愿望，認(rèn)識常用漢字16001800個，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能夠用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字?！笨梢娮R字教學(xué)是基礎(chǔ)教育語文教學(xué)中最重要的一項內(nèi)容，而一年級孩子年齡小，思維能力不成熟，教材要求的識字量又大。如何教給孩子正確、快速、高效的識字方法，是小學(xué)識字教學(xué)亟待解決的一個問題。識字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量，研究識字教學(xué)，探求出教學(xué)途徑，實在很有必要。為了實現(xiàn)新課標(biāo)提出的目標(biāo)，真正落實識字教學(xué)的有效性，我便根據(jù)本校一年級的情況，結(jié)合學(xué)生特點進行了一年級學(xué)生識字現(xiàn)狀作了調(diào)查。一年級學(xué)生人數(shù)39人，收回調(diào)查表39份?！ 《⒄{(diào)查過程 時間：20xx年6月 地點：城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué) 對象：一年級學(xué)生 抽象方法：問卷調(diào)查法，實地考察法?！ 嵤┎襟E： ?！ ！ 。职l(fā)學(xué)生，講明要求。 ?！ ∪⒄{(diào)查結(jié)果分析原因 ?。ㄒ唬┳R字形式比較單一 教材中雖然有看圖拼音識字、在看圖學(xué)句中識字、歸類識字、隨課文識字等形式，但在“隨課文識字”中，教師采用“集中識字”的形式較多，而很少采用結(jié)合講讀課文的同時教學(xué)生字，即在“語言環(huán)境中識字”。識字原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識字的興趣。 ?。ǘ┳R字過程的階段性特點不明顯 從“筆畫分析”向“部件分析”過渡較遲，有些學(xué)生所熟悉的生字也作筆畫分析，學(xué)生停留在較低水平的分析階段，不會把生字和熟字聯(lián)系起來，使得有些熟部件、熟字得不到及時鞏固。如《宇宙大飛船》這一課，老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)“亮”這個生字時，學(xué)生對這個生字逐筆分析，老師沒有提醒學(xué)生應(yīng)按照學(xué)習(xí)過的部件來記住這個字?！ 。ㄈ┽槍ι值奶攸c設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的意識不強 “音、形、義”是構(gòu)成
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1