20xx年新修語文五年級上冊上課教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還會問什么，在盡情提問中不知不覺地更接近了文中的主人公。) ⑶ 從“追問駱駝去處”這個片段體會到“我”的好奇心和對駱駝的喜愛。 ⑷ 分角色感情朗讀。 三、繼續(xù)品讀，懷念童年 這么多的為什么，長大后的“我”還會再問嗎?“學(xué)駱駝咀嚼”、“想替駱駝剪毛”這些事還會再做嗎?請找出文中相應(yīng)的自然段。 自由朗讀，體會情感。 全班交流： ⑴ “夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！? ① 時光匆匆，一去不復(fù)返，每個人都得長大，童年也就一去不還了。 ② 童年可以有漫無邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長大后卻離我們漸行漸遠。 ③ 那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。 ⑵ “我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭?！? (當“我”又看到冬陽下的駱駝隊，觸景生情，就又想起了那段難忘的童年生活。) ⑶ 細細品讀這兩個句子，體會作者情感。 ⑷ 帶著感悟有感情地朗讀。 (聯(lián)系全文內(nèi)容，聯(lián)系自己生活，給學(xué)生充足的時間充分品讀感悟，降低理解難度，獲得真切感受。) 四、總結(jié)全文，珍惜童年 正是和這篇課文一樣，《城南舊事》寫出了我們每個人的共同感受，所以才能深深地打動讀者。后來，它被拍成了電影，又深受觀眾的喜愛。 (再次響起《送別》。) 讓我們伴著深情的音樂，再來讀讀課文的最后兩段話。 (照應(yīng)開頭，再次深化本課主旨。在配樂朗讀中，共同把情感推向了高潮。) 五、布置作業(yè)，拓展延伸 背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。 寫一段自己的童年中最有情趣的事情。 推薦閱讀小說《城南舊事》。 六、練習(xí)設(shè)計 讀一讀，寫一寫： 氈帽、裝卸、咀嚼、沙漠、寂寞、棉襖、袍子、傻子。 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。 課文以________為線索，回憶了童年生活中的___、____、______和_________幾個片段，表現(xiàn)了_________。 小學(xué)五年級語文教案2 《冬陽童年駱駝隊》 、流利、有感情地朗讀課文。 ，感受作者對童年的懷念之情。 從作者憶童年生活的幾個片段中體會童趣，感受作者的懷念之情。 理解課文最后兩段。 ：歌曲《童年》 ：編寫作者的相關(guān)信息。 2課時 第一課時 一、談話導(dǎo)入 ，小時候做過哪些有意思的事?教師播放《童年》的音樂。 (學(xué)生敞開心扉說說自己童年有趣的事情) ，這些記憶將成為我們一生的財富和珍藏?？墒遣煌娜?，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他們關(guān)于童年的記憶也不一樣。有一個臺灣的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度過的。后來又去了臺灣，她把自己在城南的生活寫進了一本書里，這本書叫做《城南舊事》。今天我們就來讀讀這本書的出版序言——《冬陽童年駱駝隊》。 。冬陽，童年，駱駝隊，三個詞語組成了文章的題目。從這三個詞語當中，你仿佛看到了怎樣的畫面? 二、交流信息，走近作者與背景 。 “資料袋”討論總結(jié)。 三、充分自讀，了解內(nèi)容 ，掃清字詞障礙。 。 (開火車，一人讀一自然段。教師及時正因。) ，體味童年的往事： (以提問的形式展開) 。 童年的林海音什么都要問一問。剛才大家一起了解了作者童年的往事，大家覺得是不是很有意思?那么，請同學(xué)們再來讀一讀課文吧! 。 第二課時 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，昨天我們一起走進臺灣著名女作家林海
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