20xx年一年級下冊語文最新高效教案指南五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 在讀中感悟“小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。 教學時間：兩課時。 第一課時 一、激趣引入，揭示課題。 展示小樹在風中點頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學生仔細觀察，問：你看到了什么?能說說你的感受嗎? 揭示課題。 二、初讀課文，讀通讀順。 自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來讀。 標出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復拼讀，把生字讀準。 同桌互相認讀生字，并糾正讀音。 開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。 再讀課文，要求讀準字音，做到不加字不漏字。 小組合作，輪讀課文。 指名讀、評讀。 三、再讀課文，讀中感悟。 讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內容? 選你最喜歡的一節(jié)反復讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流。 檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么? (1)、讀了第一小節(jié)，你明白了什么? (2)、讀了第二小節(jié)，你懂得了什么? (3)、讀了第三小節(jié)，你又知道了什么? 指導朗讀 四、總結全文，回歸整體。 第二課時 一、復習，引入新課 認讀生字。 回憶課文內容 二、背誦，誦中感悟 誰能準確、流利地把課文讀一讀? 練習背誦，同桌互相背背。 指名背。 三、書寫，學會生字 認讀帶拼音的生詞，再認讀沒有拼音的生詞，然后用“會認字”與“會寫字”組詞、說話。 仔細觀察它們在田字格中的位置，邊書空邊說說筆順。 你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說說。 指導書寫，再獨立書寫。 四、識詞、積累運用。 認讀詞語花籃里的詞。 你從這里還學會了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個填在花籃里。 選擇你喜歡的詞語說一句話。 人教版語文一年級下冊教案4 《遙遠的恐龍世界》教案 教學目標： 正確流利地朗讀課文。 理解課文內容，了解幾千年的恐龍世界，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。 正確認讀本課18個生字，會寫6個生字。 教學重點：通過朗讀，想象和體悟幾千年前的恐龍世界，了解雷龍、冠龍、暴龍的特點和名字的由來。 教學難點：了解課文中恐龍的特點。 教學準備： 師生共同搜集有關恐龍的資料，如文字、圖像、圖片、玩具等。 老師準備多媒體課件。 教學時數(shù)：2課時 第一課時 一、導入新課 幾千萬年前，地球上還沒有人類，地球的主人就是各種各樣的恐龍。出示幾張恐龍的圖片，觀察后問：你們想不想了解那些恐龍的特點及生活情況呢?那我們就一起來學習課文《遙遠的恐龍世界》。板書課題，認讀“恐龍”二字。 (通過簡介和觀察圖片，激發(fā)學生了解恐龍的欲望，產(chǎn)生讀書的興趣。) 二、初讀課文 生自瀆課文，自己掃除字音障礙。 (通過自瀆，培養(yǎng)學生獨立識字、獨立閱讀的能力。) 同桌互相檢查讀課文，重點看字音是否準確，句子是否通順。
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