小學一年級下冊高效語文試講教案(編輯修改稿)
2024-12-04 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文，誰會讀?(太棒了，讓我們一起鼓勵她吧!) 齊讀課文，說說課文有幾句話?你是怎么知道的? 逗號：在句子中間停頓?！ 【涮枺阂粋€句子完整了，就有句號?！ ?感受句號逗號的作用。(比較沒有標點的句子讀起來難受不好聽。標上符號后句子讀起來通順好聽)，讀課文來區(qū)別?！ ?老師帶著讀一遍，跟著讀一遍?！ ?自己再讀兩遍?！ ∷?、指導背誦，朗讀感悟 分組朗讀句子 談話：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的? 出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背?！ ≈该?，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎? 談話：你們見過焰火嗎?什么時候見過? 出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來呢?把眼睛關上，試著背一背?！ ≈该?，齊背?！ ↓R讀第三句。 出示學生玩耍的課件。 同學們看，誰在操場上玩?玩的開心嗎? 告訴學生：我們在祖國的關懷下成長，像可愛的花朵一樣?！ ∪帻R背第三句。 1背誦課文《花朵》 1會背的同學，把課后第一題的花紅色?！ ∥?、作業(yè) 小學一年級語文教案4 《池塘邊的叫聲》 教學目標： 學習課文，能正確流利有感情地進行朗讀。 掌握本課的生字及生詞，能在具體的語言環(huán)境中讀準多音字?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會小青蛙的好品質(zhì)，懂得朋友之間應該互相幫助。 教學重點、難點： 學生掌握課文及生字生詞，正確的理解課文，提高口頭表達能力 教具準備：課件、掛圖、頭飾、生字卡片 教學過程： 一、談話激趣，導入新課。 同學們，上節(jié)課我們學習了“朋友”這個單元的第一課：“冬冬讀課文”。在課堂上，丁丁幫助冬冬讀好了課文，他們是一對好朋友。今天老師帶同學們走出校園去一個新的地方!看，這是哪兒?(板貼池塘美景圖) 在池塘邊也生活著一對好朋友：青蛙和小魚。他們之間會發(fā)生什么故事呢?下面，我們來學習一篇新課文?！ ?出示課題)指”塘”：這是今天要認識的生字朋友，大家一起讀一讀。 齊讀課題。 二、初讀課文，隨文識字?！ 》蹲x：請同學們輕輕打開書72頁，把你們的小手指到課文上，聽老師來讀一讀。邊聽邊注意你不熟悉的字老師是怎么讀的。(配樂) 自由讀：特別注意把不認識的字多讀兩遍?？纯凑n文有幾個自然段?！ ≈该x： (1)課文有幾段?指名讀課文?！ ∫螅哼@些同學讀的時候，其他同學用手指著每個字。來當小評委聽聽他們把字音讀準了嗎? (2)學生互評：小評委們這些同學讀得怎么樣? (3)師對讀書的學生及參與評價的學生進行評價?！ ≌J讀生字： (1)下面我們把生詞朋友從故事中請出來，你還認識它們嗎?課件： 同桌互讀。師巡視。重點檢查。 (2)小組活動：各組的小組長拿起生字卡片，看看你們組的同學誰交的生字朋友最多。有不會的字互相幫助多讀幾遍?！ ?3)“詞語接龍”游戲：第一個同學讀字，第二個同學組詞。看看哪個小組的同學把生字記的最牢! 多音字檢查：
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