20xx四年級(jí)下期數(shù)學(xué)教案文案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 口算。100+0= 0247。100= 等。 說出下面各題的運(yùn)算順序。 ⑴ 8042+12 480247。602 等。 小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，要( )按順序計(jì)算。 ⑵75154 40247。4+6 等。 小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果既有加、減法，又有乘、除法，要先算( )法，再算( )法。 ⑶(12+4)2 200247。(4015)2。 小結(jié)：在含有小括號(hào)的算式里，要先算( )里面的，再算( )外面的。 我們學(xué)過的( )、( )、( )、( )四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算。今節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)它的運(yùn)算順序。(板書課題) 二、探究新課。 (一)出示：96247。12+42 小組內(nèi)討論，說說計(jì)算順序。 匯報(bào)討論結(jié)果。(指名說，師板書。) (二)變式：96247。(12+4)2。探究有小括號(hào)的計(jì)算順序。 問：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么數(shù)學(xué)符號(hào)?(小組合作探究) 小組合作完成計(jì)算后，指名學(xué)生到黑板上扮演。 點(diǎn)評(píng)，明確：要先算小括號(hào)里面的。 (三)介紹中括號(hào)“[]”，變式：96247。[(12+4)2]，探究有中括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。 認(rèn)識(shí)中括號(hào)。 在老師引導(dǎo)下明確運(yùn)算順序。板書：96247。[(12+4)2] ① ② ③ 放手讓學(xué)生合作完成計(jì)算，師巡視輔導(dǎo)。 指名板演后，師生共同訂正，明確運(yùn)算順序，并在書上找出來齊讀兩遍。 三、鞏固練習(xí)。 課本第9頁(yè)的做一做。 一個(gè)池塘的長(zhǎng)是60米，寬是40米，每米需要三根竹棍做籬笆，共需要籬笆多少根?(要求列綜合算式解答) 四、拓展提高：根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。 ⑴32800400247。25 先減，再乘，最后除。 ⑵32800400247。25 先除，再減，最后乘。 ⑶32800400247。25 先減，再除，最后乘。 ⑷32800400247。25 先乘，再減，最后除。 五、課堂小結(jié)。 2021四年級(jí)下期數(shù)學(xué)教案文案4 教學(xué)內(nèi)容： 二期教材四年級(jí)第一學(xué)期課本P2223 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容主要是對(duì)常用的面積單位進(jìn)行一個(gè)梳理，一方面進(jìn)一步借助學(xué)生的低階面積單位的表象累積形成平方千米的表象，另一方面，使學(xué)生熟悉平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之間的進(jìn)率關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能 初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要，選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，豐富面積單位的量感。 借助問題情景，合作探究平方米與平方千米之間的進(jìn)率，進(jìn)一步豐富1平方千米的量感。 (二)過程與方法 經(jīng)歷常用的面積單位的梳理過程，自主建構(gòu)面積單位的換算方法，初步提高整理歸納能力。 (三)情感與態(tài)度 逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)的價(jià)值。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 豐富1平方千米的量感，掌握常用面積單位間的換算方法。 理解常用面積單位間進(jìn)率的推算方法。 教學(xué)過程： 一、引入階段 感受平方千米 同學(xué)們，你們覺得我們學(xué)校大嗎?我們泗涇鎮(zhèn)大嗎?那么松江區(qū)呢?這些區(qū)域用我們新學(xué)的面積單位km2 來表示，是多少呢?請(qǐng)看大屏幕：(出示) 。 我們家園——。 我們的松江區(qū)總面積約604平方千米。 你得到了什么信息?有什么感受?你覺得平方千米常用在什么樣的區(qū)域?(對(duì)比，交流) 小結(jié)：平方千米常用來表示面積大的區(qū)域。 [從學(xué)生所處的生活環(huán)境展開，通過“區(qū)域大”但表示的“數(shù)字小
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