班主任工作反思-你夠?qū)I(yè)嗎？(編輯修改稿)
2025-04-14 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不懈地抓下去；問題學生診療困難重重，需要班主任智慧應對。這些都需要班主任具備扎實的管理基本功。專業(yè)班主任長于管理，管理能力和水平很高。他們在班級管理中不會事無巨細一把抓，而是充分發(fā)揮學生的管理自主性，讓學生參與到班級管理中；他們不會居高臨下地來控制班級，管理班級，而是引導學生自我改進自我完善，努力形成融洽的生生關(guān)系和師生關(guān)系，增強班級的凝聚力；他們不會簡單地照章辦事， 而是根據(jù)學生的心理、生理特點以及思想動態(tài)因地制宜、因時制宜、因人制宜；他們在管理中顯得游刃有余、駕輕就熟，管理效果事半功倍。 三、樂于研究 在現(xiàn)今的班主任隊伍中，多的是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、埋頭苦干的實干家，少的是既勤奮工作又善于總結(jié)，既有實踐經(jīng)驗又有科研能力的專業(yè)班主任。絕大多數(shù)班主任的管理班級靠的是老辦法，憑的是老經(jīng)驗，整天拘泥于事務性管理之中，管理效能低下。
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