班主任工作反思-你夠?qū)I(yè)嗎？-展示頁
2025-04-14 01:36本頁面
【正文】 ，提升自己的管理能力；要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，讓自己少走彎路。有些教師自師范院校畢業(yè)后就和教科書外的書籍永遠(yuǎn)說了再見，有的連教科書、教學(xué)參考書都數(shù)年只讀同一本甚至連版本已發(fā)生變化都不清楚。王曉春老師的寫作宗旨是基于當(dāng)前班主任的行政色彩濃厚，對班主任工作至今缺乏科學(xué)研究，沒有科學(xué)體系，培訓(xùn)流于形式等問題而提出把班主任工作真正作為一個(gè)教育專業(yè)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，追究其理念，探索其規(guī)律，構(gòu)建其體系，尋找其方法，從而使更多的班主任從知之走向好之和樂之。本文格式為Word版，下載可任意編輯班主任工作反思:你夠?qū)I(yè)嗎？ 班主任工作反思:你夠?qū)I(yè)嗎？ 讀了王曉春老師的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》，我立即想到了一個(gè)問題：做班主任，你夠?qū)I(yè)嗎？這里的專業(yè)不是指專門從事班主任工作。目前中小學(xué)是沒有專業(yè)班主任的。 什么樣的班主任夠?qū)?
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