分析學生思想轉化案例更好育才(全文)(編輯修改稿)
2025-04-13 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看來只有找出癥結，對癥下藥方能奏效。之后，我多次與家長溝通，了解他的家庭狀況才明白：愿來他的父母關系不和，經(jīng)常吵架，一方有氣往往禁不住往小孩身上撒，小小心靈早就傷痕累累。平時少愛的他便經(jīng)常以遲到、撒謊、發(fā)脾氣甚至用拳頭等行為來抗拒家庭造成的不公。最近又因父母離異成了單親家庭，于是他的心情更糟了，遇事不順就出現(xiàn)強烈的反叛或對抗情緒。通過與家長溝通我徹底弄清了這個孩子行為背后的復雜心理，明白了他的思想、他的行為必須通過家長和學校雙方面努力配合才能得到糾正。接著我與家長多次交流教育方法。其實在家里爸爸還是很愛他的，教育這樣的孩子不能性急，要原諒他的過去，多寬容他的過失，讓他實實在在感受到家庭愛的溫暖和老師的關心，慢慢撫平他心靈的創(chuàng)傷。在學校我經(jīng)常關注他的表現(xiàn)，盡力發(fā)現(xiàn)他身上的亮點，及時給予表揚。對他的點滴進步，我都用慈祥的眼光和笑容來回報他。指導他閱讀一些有益的書籍，讓他從書中的人物事跡中體會做人的道理，從書中汲取知識營養(yǎng)。在學習上，我給他找責任心強又樂于助人的好學生結為對子，互相學習，幫他一同進步。平時一
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