寫生對藝術生創(chuàng)造性思維的影響(編輯修改稿)
2025-04-13 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 繪畫簡潔、自由、別具一格，構圖層次鮮明。在藝術作品中表達情感與主觀世界。塞尚主張能《圣維克多山》整幅畫面展現(xiàn)出了高山的雄壯與巍峨,又吸收印象派的顏色和光影特點。2）進入二十世紀，西方的繪畫逐步擺脫對自然的依賴對自然的依賴減弱之后，繪畫風格在很大程度上從寫實轉(zhuǎn)向抽象，因此，自然景物的影像慢慢淡化，風景畫到了此時，已經(jīng)處于尷尬的處境。 2對于藝術寫生與學生創(chuàng)造性思維的影響 目前階段，對于寫生對藝術生影響方面，主要集中體現(xiàn)在問題的提出。研究創(chuàng)造性思維的角度很多，但是很少有從寫生采風的角度來談創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。因此，“寫生采風與創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)”就成為一個值得研究并且非常重要的課題。這也是本文章的創(chuàng)新點所在，很少有人發(fā)現(xiàn)寫生采風與創(chuàng)造性思維的關系，深入的研究，并以體驗理論為基礎，提出了全新的寫生采風的課程設置與教學方式，目的是利用好寫生采風課程培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。在寫生采風中藝術思維的運用在一定程度上是能提升創(chuàng)造性思維能力，加強學生的創(chuàng)新能力，對藝術創(chuàng)作的影響和思
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