寫生對藝術(shù)生創(chuàng)造性思維的影響-在線瀏覽
2025-04-13 21:01本頁面
【正文】 生采風(fēng)的藝術(shù)作品，唐朝自然風(fēng)景也為繪畫的重要對象。宋代繪畫代表作品有《清明上河圖》。王蒙《青卞隱居圖》,黃公望《天池石壁圖》這些作品都是間接描繪現(xiàn)實(shí)的方式。研究成果:文中指出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是水彩教學(xué)的目標(biāo)，沒有進(jìn)行更深入的研究，只是提出了一個(gè)教學(xué)觀點(diǎn)，沒有提及創(chuàng)造性思維。寫生采風(fēng)的歷史也就是風(fēng)景畫的發(fā)展。印象派在創(chuàng)作主張自然與生活，追求光影與色彩的變化。在藝術(shù)作品中表達(dá)情感與主觀世界。2）進(jìn)入二十世紀(jì)，西方的繪畫逐步擺脫對自然的依賴對自然的依賴減弱之后，繪畫風(fēng)格在很大程度上從寫實(shí)轉(zhuǎn)向抽象，因此，自然景物的影像慢慢淡化，風(fēng)景畫到了此時(shí)，已經(jīng)處于尷尬的處境。研究創(chuàng)造性思維的角度很多，但是很少有從寫生采風(fēng)的角度來談創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。這也是本文章的創(chuàng)新點(diǎn)所在，很少有人發(fā)現(xiàn)寫生采風(fēng)與創(chuàng)造性思維的關(guān)系，深入的研究，并以體驗(yàn)理論為基礎(chǔ)，提出了全新的寫生采風(fēng)的課程設(shè)置與教學(xué)方式，目的是利用好寫生采風(fēng)課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 3藝術(shù)寫生對學(xué)生創(chuàng)造性思維的意義 意義一：在當(dāng)代
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