寫生對藝術(shù)生創(chuàng)造性思維的影響-全文預(yù)覽
【正文】 ，主要集中體現(xiàn)在問題的提出。畢沙羅他的繪畫簡潔、自由、別具一格，構(gòu)圖層次鮮明。就這些材料來言，目前我們還沒有深入的研究藝術(shù)寫生和學(xué)生創(chuàng)造性思維方式與當(dāng)代相交融的典范，國外：1）西方寫生采風(fēng)的歷史。元代是中國畫歷史進(jìn)程中得到突出發(fā)展的。早期在繪畫中的寫生采風(fēng)，有記載的是從隋朝開始的。寫生采風(fēng)有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是一種基礎(chǔ)課程系統(tǒng)，對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)有積極地推動作用。本文格式為Word版，下載可任意編輯寫生對藝術(shù)生創(chuàng)造性思維的影響 藝術(shù)教育思想對中國高等美術(shù)教育的各個(gè)方面目前有很大的影響。為此，我們在培養(yǎng)學(xué)生視覺藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，應(yīng)努力通過寫生采風(fēng)這種有效途徑，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)著創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 寫生；創(chuàng)造性思維；藝術(shù)生 1國內(nèi)外本項(xiàng)目的研究狀況 國內(nèi)：1）中國近代關(guān)于寫生采風(fēng)的研究文獻(xiàn)很少，從在中國具有代表性的國畫研究起。宋代繪畫代表作品有《清明上河圖》。研究成果:文中指出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是水彩教學(xué)的目標(biāo)，沒有
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