信息化優(yōu)秀教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-13 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與方法 ?。?）由《泰坦尼克號》電影片段導出學習的課題，大規(guī)模的海水運動； ?。?）介紹各種本節(jié)課所需要的概念； （3）教會學生運用地圖分析風海流的成因； （4）引導學生總結(jié)世界表層洋流分布的規(guī)律，培養(yǎng)學生的探究能力及自主學習能力； （5）分析洋流的成因，培養(yǎng)學生綜合分析的能力，即自然地理環(huán)境的整體性概念； （6）介紹洋流對地理環(huán)境的影響，引發(fā)學生思考?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀 ?。?）培養(yǎng)學生學習地理的興趣和愛好，通過自主學習培養(yǎng)學生的探究能力； ?。?）使學生對大規(guī)模的海水運動（洋流）的成因，特點，分布規(guī)律有清晰的認識； ?。?）通過本節(jié)課的學習讓學生認識到自然地理環(huán)境是相互制約、相互滲
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1