信息化優(yōu)秀教學設計(已改無錯字)
2025-04-13 12 本頁面
【正文】 透、相互影響的?！ ∥?、教學重點與難點 世界海洋表層洋流的分布規(guī)律及成因；繪制世界洋流分布圖并熟記洋流?！ ×?、課時：1課時 七、學法設計 網(wǎng)絡自主學習 首先學生自己在網(wǎng)絡或借閱資料，預習本節(jié)課的內(nèi)容?！ √骄繉W習 探究學習可以啟發(fā)學生的創(chuàng)造動機，鼓勵學生創(chuàng)造表現(xiàn)，以增進學生的創(chuàng)造性表現(xiàn)。在《大規(guī)模的海水運動》這節(jié)課中，可以讓學生分組自己探究洋流分布的規(guī)律，激發(fā)學生的興趣。 小組合作學習 讓學生在小組中分工合作，各自扮演一定的角色，擔任一定的任務，有助于培養(yǎng)他們的自信心?！ “?、教學過程 導入：在多媒體上播放《泰坦尼克號》電影截取片段，即泰坦尼克號撞上冰山部分。學生
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