企業(yè)公司實施教育訓練思考(編輯修改稿)
2025-04-13 03:04 本頁面
【文章內容簡介】 現(xiàn)狀回顧與分析 姑且不去考慮如何根據(jù)企業(yè)經營目標、企業(yè)發(fā)展狀況制定培訓規(guī)劃；如何根據(jù)組織設置、崗位分析、績效比較進行培訓需求分析；如何根據(jù)人員層次劃定、時間段落安排制定培訓計劃；以及如何預算培訓費用和如何進行效果評估。因為很多時候，這里。企業(yè)缺的不是完美的方案和戰(zhàn)略，而是有效的執(zhí)行。因此，此僅僅討論一下員工教育培訓在實施過程中所存在問題。 人們往往首先想到便是人力資源部，當我談到培訓教育時。想到課堂中的聽課，似乎人力資源部便要包辦一切，似乎只有像學生那樣坐在課堂中才能學習，而忽視了各部門主管才是培訓教育的主體，忽視了生產工作中的無形的教導作用。一次會議座談、一個失誤分析、一個教導指正、一次生活交流都可能在工作中起到很好的教育。因此，思想上，首先不要困于培訓的方式，不要困于教育的經費，這些往往會成為企業(yè)在培訓和教育工作上的障礙，使各部門在教育培訓下屬時止步不前，望而觀止。 伴隨著企業(yè)的發(fā)展，其次。已無形的形成了自己穩(wěn)固的管理人員隊伍和技術力量，并在日常工作中逐漸積累和深化。同時，相應的內部技能培訓也在不斷的開展著。但我不難發(fā)現(xiàn)，由于企業(yè)規(guī)模較大，崗位較多，培訓上往往各自為政，從爾在某些獨立的科目上因缺少系統(tǒng)安排，往往造成內部培訓工作的重復、
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