一年級(jí)下冊(cè)稱象教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)易的器材，誰(shuí)愿意為大家演示稱象的過(guò)程呢? 播放錄相《稱象》中的片斷，了解稱象的過(guò)程。 再讀書(shū)中文字，思考：要稱出大象的重量應(yīng)該分幾個(gè)步驟呢?學(xué)生討論。 匯報(bào)。 與官員提出的方法作比較，曹沖的辦法好在哪里? 按上述步驟，作這個(gè)實(shí)驗(yàn)。思考：從這個(gè)辦法中，你有什么體會(huì)? 此時(shí)此刻，你能用稱贊的口氣，對(duì)曹沖說(shuō)句話嗎? 教師小結(jié)：曹沖稱象的方法很有創(chuàng)造性，造不出稱象的大秤，可以用船。不能把大象殺了，就用石頭替代。他想出了一個(gè)別人想不出的辦法。其實(shí)，他是利用了水的浮力。 用稱贊的口氣再讀課文，練習(xí)背誦。 1指導(dǎo)背誦。 投影出示背誦提示語(yǔ)： 首先……然后……接著……最后…… 五、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維 曹沖的辦法在當(dāng)時(shí)來(lái)講是很好的，符合當(dāng)時(shí)的情況。請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，有沒(méi)有更好的辦法。 學(xué)生發(fā)言，評(píng)議。 請(qǐng)把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng)。
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