咬文嚼字說課教案-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 立足課本 整體感知 ⑵跳出課本 拓展延伸 ⑶品評鑒賞 培養(yǎng)能力 ⑷舉一反三 遷移應(yīng)用 五、學法分析 1．學生現(xiàn)狀：高一學生具有理解一般散文的能力。抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，明思路難。但高一學生有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，發(fā)表個人觀點的人較多。 2．學法指導 ⑴通讀全文兩遍，理清思路，培養(yǎng)學生在閱讀中理清思路的能力 ⑵在教師引導下，鑒賞詩句，培養(yǎng)思維能力 ⑶在鑒賞詩句，組織語言時，將思想用文字表達出來，培養(yǎng)寫作能力
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